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… intercultural y del desarrollo de un perfil culturalmente sensible en profesoras de ciencias para mediar entre el Conocimiento Ecológico Tradicional (CET) y el académico (CEA) en las prácticas de enseñanza. El objetivo de este trabajo, de … un trabajo colaborativo a partir de una perspectiva metodológica transdisciplinar colaborativa y de coproducción de conocimiento entre universidad, comunidad y escuela (investigador-profesora-comunidad); y así, proponer un modelo … de docentes-investigadores capaces de reconocer y valorar las diferencias culturales y negociar entre sistemas de conocimiento. Este trabajo se considera una contribución en ambos campos, en primer lugar, enfocado en el proceso de …
… otras subjetividades, otras formas de socialización, otras sensibilidades, otros modos de acceso a la información y el conocimiento, y otras relaciones entre el Estado y la sociedad civil. Castells (2006) afirma que este cambio planetario se … otras subjetividades, otras formas de socialización, otras sensibilidades, otros modos de acceso a la información y el conocimiento, y otras relaciones entre el Estado y la sociedad civil. Castells (2006) afirma que este cambio planetario se …
… Año 2024 La formación de profesores de matemáticas (inicial y en propuestas de desarrollo profesional) debe proporcionar conocimiento que permita a los profesores desarrollar su capacidad de reconocer e interpretar los elementos relevantes en una … usar las ideas de la didáctica de la matemática necesarias para propiciar aprendizajes en sus estudiantes y generar nuevo conocimiento desde la propia práctica. … La formación de profesores de matemáticas (inicial y en propuestas de desa- rrollo profesional) debe proporcionar conocimiento que permita a los docentes desarrollar su capacidad de reconocer e interpretar los elementos relevantes en una …
… cognitivas, discursivas, comunicativas, semióticas y socioafectivas en el desarrollo de procesos de elaboración de conocimiento, tanto en lenguaje como en matemáticas y con ello, la posibilidad de generar estrategias didácticas orientadas … de las argumentación en matemáticas en el aula. En el contexto teórico de las relaciones entre lenguaje y construcción de conocimiento, en este caso matemático, observamos la necesidad de avanzar en la comprensión de la relación entre formas y … el aula y sus dimensiones cognitivas y comunicativas; también, de las mediación de la argumentación en el desarrollo del conocimiento y en particular del matemático en el aula. Como efecto de lo anterior, la línea indaga distintos aspectos …
… filosofía y la didáctica de las ciencias; la comunicación en ciencias; TIC y la enseñanza de las ciencias (grupo GREECE); conocimiento profesional de los profesores de ciencias y conocimiento escolar (grupo de investigación en didáctica de las ciencias), e inclusión de la dimensión ambiental en la … filosofía y la didáctica de las ciencias; la comunicación en ciencias; TIC y la enseñanza de las ciencias (grupo Greece); conocimiento profesional de los profesores de ciencias y conocimiento escolar (grupo de investigación en didáctica de las …
… por fortalecer y consolidar su capacidad científica y tecnológica y por "cambiar la relación de los Colombianos con el conocimiento", promoviendo y facilitando nuevas oportunidades de información, apropiación y producción de conocimientos, a … un recurso básico para la transformación de las prácticas educativas, para el replanteamiento de las relaciones entre el conocimiento, la escuela y la sociedad y como punto de partida hacia la conjugación de esfuerzos que articulen los … Interinstitucional en Educación podrá contribuir a una formación de calidad fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. Propósitos generales Desarrollar las actividades de producción y …
… -desde la perspectiva de que en clase de ciencias, más que lograr conocimientos, hay que lograr una actitud frente al conocimiento-: enriquecer la experiencia cotidiana de los alumnos, desarrollar en ellos el gusto por la ciencia y la propia … -desde la perspectiva de que en clase de ciencias, más que lograr conocimientos, hay que lograr una actitud frente al conocimiento-: enriquecer la experiencia cotidiana de los alumnos, desarrollar en ellos el gusto por la ciencia y la propia …
… por la Subdirección de Gestión de Proyectos-CIUP, para la vigencia 2018, titulado “La biodiversidad como problema de conocimiento: Análisis documental sobre las características epistemológicas de la «biodiversidad» e implicaciones para la … lo que entonces tiene clara connotaciones con la formación inicial y en ejercicio de profesores de variadas disciplinas de conocimiento. … amboom@pedagogica.edu.co Énfasis oferente Educación en Ciencias Grupo de investigación oferente “Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias”. Grupos de investigación invitados “Communicare. Investigaciones e …
… Doctoranda Rosalba Galvis Peñuela . Título de la Tesis Una didáctica específica desde el estudio de caso: Apuesta por el conocimiento didáctico del contenido del español escrito como segunda lengua para estudiantes sordos señantes Dirección Dra. … Doctoranda Rosalba Galvis Peñuela . Título de la Tesis Una didáctica específica desde el estudio de caso: Apuesta por el conocimiento didáctico del contenido del español escrito como segunda lengua para estudiantes sordos señantes Dirección Dra. …
… Tesis Doctoral de la estudiante Lyda Mojica Ríos . Título del Proyecto Las condiciones del diálogo para la construcción de conocimiento científico en contextos escolares culturalmente diferenciados Dirección Dra. Dora Inés Calderón Jurado … Tesis Doctoral de la estudiante Lyda Mojica Ríos . Título del Proyecto Las condiciones del diálogo para la construcción de conocimiento científico en contextos escolares culturalmente diferenciados Dirección Dra. Dora Inés Calderón Jurado …