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… Nacional General Sarmiento. Feixa, C. (2001). Generación arroba. La juventud en la era digital. Revista Nómadas 13, 76-91 Feixa, C. (2014). De la generación @ a la # generación. La juventud en la era digital. Barcelona: NED Ediciones. Muñoz, … Bogotá, Grupo editorial Norma. Feixa, C. (2001). Generación arroba. La juventud en la era digital. Revista Nómadas 13, 76-91 Feixa, C. (2014). De la generación @ a la # generación. La juventud en la era digital . Barcelona: NED Ediciones. … Nacional General Sarmiento. Feixa, C. (2001). Generación arroba. La juventud en la era digital. Revista Nómadas 13, 76-91 Feixa, C. (2014). De la generación @ a la # generación. La juventud en la era digital. Barcelona: NED Ediciones. Muñoz, …
… R. (2104). El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Folios, 39, 65-76. Vergel, R. (2015). Generalización de patrones y formas de pensamiento algebraico temprano. PNA, 9(3), 193-215. Vergel, R. … R. (2104). El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Folios, 39, 65-76. Vergel, R. (2015). Generalización de patrones y formas de pensamiento algebraico temprano. PNA, 9(3), 193-215. Vergel, R. …
… de investigación enseñanza de las ciencias, con- texto y diversidad cultural: estado de desarrollo. Revista EDUCyT, 10: 76-81. Molina, A., Mojica, L., Mosquera, C., Martínez, C., Reyes, J., Cifuentes, M., y Pedreros, R.I. (2011). Pontes no …
… What is it? In Henry A. Alexander (Ed.), Philosophy of education 1992. Urbana, IL: Philosophy of Education Society. Pp. 76-80. • Ennis, R.H. (1996). Critical thinking dispositions: Their nature and assessability. Informal Logic 18(2&3), 165-182. … University • Porras, Y, Tuay, R-N, Ladino, Y (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 48, 143-161 • … University • Porras, Y, Tuay, R-N, Ladino, Y (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 48, 143-161 • …