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… Pasantia de Ángela María López López en Colombia, 2020 Doctorando Ángela María López López Director de Pasantía Jesús Alfonso Cárdenas Páez Institución …
… Pasantia de Martha Ligia Calle Pinto en México, 2016 Doctorando Martha Ligia Calle Pinto Director de Pasantía Carlota Guzmán Gómez Institución Universidad …
… Pasantia de Nadenka Beatriz Melo Brito en Colombia, 2018 Doctorando Nadenka Beatriz Melo Brito Director de Pasantía María Rocío Pérez Mesa Institución Universidad …
… Pasantia de Andrea Paola Calderón Rojas en Colombia, 2022 Doctorando Andrea Paola Calderón Rojas Director de Pasantía Sandra Patricia Guido Guevara Institución …
… Pasantia de Gina Claudia Velasco Peña en Colombia, 2017 Doctorando Gina Claudia Velasco Peña Director de Pasantía María Isabel González Terreros Institución …
… Pasantia de Juan Pablo Bohórquez Forero en México, 2017 Doctorando Juan Pablo Bohórquez Forero Director de Pasantía Carlota Guzmán Gómez Institución Universidad …
… Pasantia de María Juliana Beltrán Castillo en Colombia, 2017 Doctorando María Juliana Beltrán Castillo Director de Pasantía Max Sebastián Hering Torres Institución …
… Pasantia de William Umar Rincón Báez en Argentina, 2024 Doctorando William Umar Rincón Báez Director de Pasantía Cecilia Inés Jiménez Institución Universidad …
… a la conceptualización de territorio epistémico Autor(es) Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato Titulo del Libro Educación en ciencias: experiencias investigativas en el contexto de la didáctica, la historia, la filosofía y la cultura Pais Colombia … 978-958-8897-53-0 Paginas 107-123 Año 2015 Este texto explora la idea de territorios epistémicos con el fin de observar como éstos son configurados por los estudiantes de práctica docente motivo de la investigación doctoral. El trabajo se ubica … y diversidad cultural, especialmente en las dos últimas etapas mencionadas, por lo cual, la investigación se constituye en un aporte en relación con la formación inicial de los profesores, planteando una categoría “nueva” como la de territorio …
… Ansiedad por las matemáticas Se identificó que la problemática del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas y en particular, el caso de la aritmética es de larga data y se agudizó debido a las múltiples situaciones inesperadas que … cuenta para abordar y mitigar los efectos negativos ahondados durante los períodos de confinamiento y que además cataloga como “crisis mundial de aprendizaje”, estos son: 1.) Recuperar el aprendizaje perdido a causa de la Pandemia por COVID-19; … asociados con ideas negativas sobre la capacidad de adquirir habilidades aritméticas, entre otras. Lo expresado evidencia un continuo reto, ya que las formas de ver y entender la aritmética bloquean a profesores y estudiantes, reduciendo …