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… CAE “position(s) self-inquiry at a center stage” (p. 22), so that researchers would gain a deeper understanding of … can “make the inner workings of their mind visible” (p. 22), i.e., make researchers-visible. Context-conscious in CAE … Between Theory and Practice in a B.A. Program in EF. HOW (22)1, pp. 122-137. 239 Methodological Uncertainties of …
… CAE “position(s) self-inquiry at a center stage” (p. 22), so that researchers would gain a deeper understanding of … can “make the inner workings of their mind visible” (p. 22), i.e., make researchers-visible. Context-conscious in CAE … Between Theory and Practice in a B.A. Program in EF. HOW (22)1, pp. 122-137. 239 Methodological Uncertainties of …
… de estudiantes brasileños de los niveles de enseñanza media y superior, en torno al concepto de adaptación y su … o supresión (igualdad de las diferencias). Por lo tanto, 22 A ná lis is d el r az on am ie nt o ut ili za do p or lo s … Con estas acciones los docentes establecen un puente que media entre el contenido del texto y el conocimiento de los …
… de estudiantes brasileños de los niveles de enseñanza media y superior, en torno al concepto de adaptación y su … o supresión (igualdad de las diferencias). Por lo tanto, 22 A ná lis is d el r az on am ie nt o ut ili za do p or lo s … Con estas acciones los docentes establecen un puente que media entre el contenido del texto y el conocimiento de los …
… COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. La educación media en Colombia: Primer Plan Quinquenal. Bogotá: SPI. 1994. … ____________; et al. Calidad y equidad de la educación media en Chile: rezagos estructurales y criterios emergentes. … COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. La educación media en Colombia: Primer Plan Quinquenal. Bogotá: SPI. 1994. …