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Teaching and Learning of Geometry as a process of Objectification: conditions and obstacles to argumentation and proof. The role of natural language, specific language, and figures
Tres teorías sobre el conocimiento y el lenguaje
… de Gil, G. (2002). Piaget y Vygotsky: convergencias y divergencias. Educación y Pedagogía, 14 (33), 223-239. 11. Otros
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Acta CADE No. 23, Noviembre 19 de 2015
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