Search
… NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 NOMBRE DEL RESPONSABLE: GERARDO ANDRES PERAFAN ECHEVERRI I. Descripción general: El curso se ofrece como un espacio académico para mostrar que existe un conocimiento propio del profesor que ha sido construido históricamente … y legitimación social de la profesión del docente, en tanto que permite exponer el conocimiento particular del profesor como un dispositivo que estructura su profesión. Desarrolla los planteamientos contemporáneos en didáctica (fundamentalmente … de diferenciación la plantean Porlán y Rivero en los siguientes términos: �el conocimiento práctico profesional de los profesores no es, por lo tanto, un conocimiento académico, ni es identificable con ninguna disciplina concreta. En este …
… de modernización universitaria en Colombia situándola a partir de los años treinta del siglo pasado, otros trabajos como el de Bustamante D et al, en un extenso estudio plantean la modernización de la universidad como el compromiso que debe asumir la universidad pública en los próximos decenios para lograr su pleno desarrollo. Situamos … la teoría de las representaciones sociales nos permite entender la toma de posturas de los actores educativos, los profesores universitarios, conocer las relaciones que establecen con la institución, con sus colegas y el lugar que le …
… Alteridad, diversidad cultural y enseñanza de las ciencias: perspectivas de los profesores(as) Imagen Referencia Revista Educación y Ciudad, número 21 Titulo Alteridad, diversidad cultural y enseñanza de … en los diez profesores entrevistados: (a) un puente asociado al etnocentrismo epistemológico; (b) respeto por el otro como una versión restringida de la alteridad (c) aproximaciones entre diferentes conocimientos como una ampliación de la alteridad y; (d) el contexto cultural como puente mismo. Se trabajo con una entrevista semi …
… y de sus grupos de investigación. Su objetivo central es poner a disposición de estudiantes y demás asistentes, tanto como a otras comunidades académicas de la nación, los planteamientos centrales de la investigación del doctorado, dar cuenta … Es resultado de la madurez que se alcanza constantemente 4 en el DIE y de la UPN y de la confluencia de los distintos profesores, grupos y énfasis del programa. Además de ello la Cátedra es un espacio donde confluyen profesores y grupos de investigación de las demás instituciones del Convenio de DIE, como de otras instituciones invitadas. La Cátedra es ofrecida semestralmente por uno o más énfasis y grupos de investigación …
… Espitia, Nine Yofana Ballesteros Albarraciín, Angie Marcela Quintero Sánchez y Michelle Natalia Pineda Zorro Titulo del Libro Pedagogía de las emociones: narrativas de maestros y maestras en contextos de posconflicto Pais Colombia Editorial …
… Menghini, George Philippou, Luis Radford, Ernesto Rottoli, Daina Taimina, Wendy Troy y Carlos Eduardo Vasco Titulo del Libro History in Mathematics Education. The ICMI Study Pais Estados Unidos Editorial Kluwer Academic Publishers ISBN …
… artística, la cuestión de la naturaleza epistemológica del campo de las obras y prácticas artísticas y culturales como campo disciplinar, éste se relaciona con la premisa antropológica sobre la necesidad fundamental de toda sociedad (y de … creador de y creado por los signos a través de los cuales constituye su mundus (Duch y Chillón, 2012). Esto lo caracteriza como hacedor de su propia realidad, la cual erige como “hechos” desde los aspectos matéricos propiciados por la naturaleza, … los aportes a la comprensión de la obra, de la realidad manifiesta y su potencial educativo? Exposiciones de parte de los profesores invitados fundamentan y circulan los conceptos y objetivos trazados. Evaluación En el curso se establecerán dos …
… Quintero Mejía, Marleny Cardona Acevedo, Keilyn Julieth Sánchez Espitia y Nine Yofana Ballesteros Albarraciín Titulo del Libro Pedagogía de las emociones: narrativas de maestros y maestras en contextos de posconflicto Pais Colombia Editorial …