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El papel de la argumentación en las situaciones de validación del conocimiento matemático en el aula
… El papel de la argumentación en las situaciones de validación del conocimiento matemático en el aula Este proyecto fue presentado por Olga Lucía León y Dora Inés Calderón para su ingreso al Programa de Doctorado … Este proyecto fue presentado por Olga Lucía León y Dora Inés Calderón para su ingreso al Programa de Doctorado Interisntitucional en Educación, en las âreas de Educaciòn Matemática y Lenguaje y Educación, respectivamente, en el Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle. Con este proyecto se inició la dirección a la tesis de …
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… Implicaciones para el aprendizaje de la lectura y la escritura de los microguiones construidos en las experiencias cotidianas por niños en edad preescolar de un barrio popular de Manizales Investigación para tesis doctoral. Miembros Nombre Función Nombre Carlos Eduardo Vasco …
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… El modelo de van Hiele en la geometría del círculo Miembros Nombre Función Nombre Carlos Eduardo Vasco Investigador Principal Énfasis Educación Matemática Grupos de Investigación GIIPLyM …
… El doblado de papel como registro de representación geométrica Miembros Nombre Función Nombre Carlos Eduardo Vasco Investigador Principal Énfasis Educación Matemática Grupos de Investigación GIIPLyM …
… Las preconcepciones y el aprendizaje significativo de la química Se analiza la naturaleza psicológica y didáctica de las preconcepciones sobre algunos tópicos de la química y se proponen estaregias de aprendizaje significativo apoyadas en … Se analiza la naturaleza psicológica y didáctica de las preconcepciones sobre algunos tópicos de la química y se proponen estaregias de aprendizaje significativo apoyadas en las tesis del cambio conceptual como …
… Concepciones de los Profesores de Química en Formación Inicial sobre la Enseñanza, el Aprendizaje y el Currículo de Ciencias Se han caracterizado algunas concepciones de los profesores de química en formación inicial respecto … Se han caracterizado algunas concepciones de los profesores de química en formación inicial respecto a la enseñanza, al aprendizaje y al currículo de ciencias, consolidando ideas …