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Historia, filosofía y didáctica de las ciencias: aportes para la formación del profesorado de ciencias

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… hacer con el saber». La pregunta de “¿para qué sirve ese conocimiento?”, se ha ido volviendo cada vez más moneda de … relacionándolos con su objeto abstracto–formal de conocimiento, pues lo más interesante, desde esa perspectiva, … de “motivar” al estudiante, de hacer “atractivo” el conocimiento. Entonces, si algo garantiza alguna de esas …

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