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… Acta CADE No. 20, Noviembre 17 de 2011 Enviado por webmaster el Mié, 30/11/2011 - 16:38 Información de la dirección y los énfasis del … Interculturalidad Ciencia y Tecnología INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química DIDAQUIM del Énfasis de Educación en Ciencias. Dra. Olga Lucía León Corredor - Representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas GIIPLyM y del grupo Matemáticas Escolares-Universidad Distrital MESCUD del … U NIV E R SID A D D ISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO IN TERINSTITUCIO NAL EN EDUCACIÓN D IE -U D C o n se jo A c a d é m ic o D o c to r a d o e n E d u c a c ió n CADE-UD CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO …
… Examen, premio y castigo: el gobierno de los niños en las escuelas de finales del siglo XIX en Colombia Anexo Documento Examen, premio y castigo: el gobierno de los niños en … empiezan a darse transformaciones sobre la manera de comprender los exámenes en las prácticas escolares. Tales cambios no se dieron solamente en las escuelas, sino que implica toda una serie de cambios y rupturas sociales en el marco de la gobernabilidad liberal. Se parte de la premisa que la transición del Examen a la Evaluación no se dio en un único momento sino en una sucesiva cadena de cambios. Tales giros pueden verse tanto en el nivel discursivo como en las …
… Desafíos del Magisterio Colombiano en tiempos de contrarreforma social y educativa Enviado por webmaster el Lun, 10/02/2020 - 11:52 Entrevista al profesor Nelson Javier Alarcón Suárez, presidente de FECODE, Licenciado en Educación Básica Primaria. Especialista en Lúdica y Recreación, Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa, integrante del Comité Ejecutivo de FECODE. … Entrevista al profesor Nelson Javier Alarcón Suárez, presidente de FECODE, Licenciado en Educación Básica Primaria. Especialista en Lúdica y Recreación, Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa, integrante …
… Folios Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0120-2146 Fasciculo 56 Paginas 109-124 Año 2022 En este artículo se exponen parte de los resultados de una investigación centrada en analizar las memorias de estudiantes de … Bogotá, sobre el conflicto armado colombiano de las últimas décadas, especialmente los orígenes, actores y consecuencias para la sociedad.1 Desde una perspectiva cualitativa, metodológicamente se usaron cuestionarios, construcción de relatos y … se toma en consideración la mirada sobre el pasado que los jóvenes tienen conectada permanentemente con una valoración de un presente aciago, desesperanzador y despolitizado. …
… El lugar de la argumentación en el currículo colombiano Referencia NyN, volumen 3, numero 27 Titulo El lugar de la argumentación en el currículo colombiano Autor(es) Dora Inés Calderón Titulo de la Revista Nodos y Nudos Pais Colombia Editorial …
… Autor(es) Nelson Andrés Molina Roa Titulo del Libro Lenguaje, cultura e investigación: problemas emergentes en educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-40-0 Paginas 11-43 Año … que remplazarían los primitivos modos de relación étnicos entre individuos. La globalización y el neoliberalismo, darían un paso más allá en el proceso de homogenización de las etnias al disolver dichos conceptos de nación y clase en la … XIX y XX, las naciones vencedoras aprendieron, gracias al desarrollo de los medios masivo de comunicación y- ¿por qué no decirlo?- de la evolución de las ciencias sociales, que la represión y discriminación directas no son las mejores …
… Robert Drummond Baird Imagen https://www.southampton.ac.uk/acis/about/staff/rdb1u10.page País: Reino Unido Institución: University of Southampton Magíster en Lingüística Aplicada y Doctor en Lingüística Aplicada de la Universidad de Southampton (Reino Unido). Profesor de la Facultad de Humanidades de la … Magíster en Lingüística Aplicada y Doctor en Lingüística Aplicada de la Universidad de Southampton (Reino Unido). Profesor de la Facultad de Humanidades de la … Doctorado Universidad de Southampton Doctor en Lingüística Aplicada 2014 Investigating perceptions of master's students on English-as-a-medium-of-instruction programmes …
… Modelos y mis concepciones en el aula: Una perspectiva pragmática Este trabajo se propone abordar una problemática asociada a lo que podría concebirse como un cambio de paradigma cultural ligado a procesos semióticos. Desde la convicción de la existencia del individuo como … con otros, es decir, hay evidencia de un desplazamiento hacia la convicción de que se ha de ser con otros. Pero no parece haber muchas evidencias del desplazamiento desde la convicción se ha de ser con otros a la convicción para ser se … de las matemáticas. Por una parte, de la convicción con la que procede este subsistema de prácticas es evidencia el que en todas las asignaturas el que gana o pierde, tiene éxito o fracaso etc., es cada estudiante particular; además, en …
… Reglas Pro-ambientales: Análisis de datos cualitativos y cuantitativos asistidos por programas para computador Enviado por webmaster el Mié, 16/07/2014 - 09:53 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 Créditos Horario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m (cada 15 días) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario ( marque con X ) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 02 Año: 2014 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis : X De Educación y Pedagogía: Horario …
… Análisis de políticas. Implicaciones disciplinares, teóricas y metodológicas de un enfoque clásico (TAR) Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 17:52 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) René Guevara … disciplinares, teóricas y metodológicas de un enfoque clásico (TAR). Investigadores especializados sobre políticas en educación superior en nuestra región (García Guadilla, 2002; Brunner, 2000) señalan, a partir de sus particulares … la existencia de posiciones y posicionamientos en la relación entre investigación social y toma de decisiones, en donde no toda investigación realizada al amparo de las herramientas propias de las ciencias sociales correspondería a investigación …