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… a doctor Diana Magally Moreno [Cód. 20202601024] solicita excepción de costo de matrícula para el periodo académico 2024-3. Mónica Yasmín Rueda Pinto [20162601012] informa de retiro del DIE-UDFJC. Mónica Leonor Rodríguez Rivera [20202601052] … Camilo Fúneme Mateus [Cód. 20202601013] solicita aprobación de artículo sobre resultados de tesis doctoral. Informes y proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC Reporte sobre elección de coordinador del Comité de investigaciones de la Facultad de Ciencias y Educación Informe sobre proceso de admisiones cohorte 2024-3 Propuesta de agenda para el tercer Claustro de profesores del …
… de Investigación e Innovación en Ingeniería -I3+- es una unidad académica ejecutora, adscrita al Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico o quien haga sus veces, que involucra a los grupos de investigación y los programas de Maestría y Doctorado para realizar programas y proyectos de investigación e innovación en Ingeniería, así como transferencia de … en Ingeniería -I3+- de la Universidad Disidid Francisco José de Caldas, se reglamenta su organización), funcionamiento y se desarrolla el Fondo Especial de Promoción de la Investigación e Innovación en Ingeniería" El Consejo Superior …
… Aspectos teórico-metodológicos del proyecto Enviado por webmaster el Mié, 24/08/2022 - 14:19 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 5 Horario Lunes de 8:00 a.m. a 11:00 a.m. y martes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad … de Ciencias. Revista Tecn., Episteme y Didaxis: TED. N.mero Extraordinario. Bogotá.https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4796 6. Deepti Chatti Alder, Katy Overstreet and Michael R. Dove (2016) From moral Keleman Saxena …
… Trajectories of ELT decolonization Enviado por webmaster el Mar, 06/06/2023 - 10:45 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Pilar Méndez Rivera Invitado Alexander Steffanell Ballesteros Créditos 3 Horario Martes de 9:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis ELT Education Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad … in http://keywordsechoes.com/decolonial-thinking-and-practiceConvivial thinking. See in https://www.convivialthinking.org/index.php/works/ Decolonial Education: our collective …
… el Jue, 21/04/2022 - 16:12 Verificación del quórum Casos profesores El Dr. Luis Ángel Bohórquez solicita apoyo académico administrativo para reconocimiento de invitada a Seminario El Dr. Martín Acosta Gempeler solicita asignación de jurados para … Castañeda Trujillo [Cód. 20162601028] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Andrea Marcela Mahecha Montañez [Cód. 20202601020] solicita aval de cumplimiento del requisito de lengua … y propuestas de la Dirección del DIE-UDFJC Verificación de cupos y profesores que los ofertan para la Cohorte 2022-3 Reporte reunión con Rectoría sobre presupuesto de inversión Reporte sobre reunión con el profesor Eder García Dussán. …
… Teorías del aprendizaje y su recontextualización en la formación de maestros Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 11:42 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Olga Cecilia Díaz Flórez Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … e investigación docente. Revista Educación y Cultura. (No, 2, 1984 y No. 4, 1985). https://revistavirtual.fecode.edu.co/index.php/edicionesanteriores Vasco, C. E. (1983). Concepto de la psique en el estructuralismo y en la Epistemología y la …
… 18/02/2020 - 16:47 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Carmen Alicia Martínez Rivera solicita apoyo académico-administrativo para estancia posdoctoral. Dr. Rodolfo Vergel Causado solicita apoyo académico-administrativo para participar como ponente en evento internacional y asistir a estancia académica e investigativa. Casos de estudiantes Pedro Adolfo Cabrejo Ruiz [Cód. 20182601046] solicita … Propuesta de seminario/curso corto para egresados Aval de apertura convocatoria y cupos ofertados para la cohorte 2020-3 Aval de cupos ofertados para la cohorte 2020-3 Estancias posdoctorales. Socialización del cronograma de admisiones del …
… Convocatoria de Monitores para el Doctorado Interinstitucional en Educación 2012 - 3 Enviado por webmaster el Mié, 22/08/2012 - 12:04 El Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD convoca a los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Educación, a presentar sus hojas de vida para vincularse como monitores administrativos y de los diferentes énfasis del programa: Educación en Ciencias, Historia de la Educación, Educación Matemática, y Lenguaje y … El Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD convoca a los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Educación, a presentar sus hojas de vida para vincularse como monitores administrativos y de los diferentes énfasis del …
… Acta CADE No. 02, Febrero 16 de 2012 Enviado por webmaster el Jue, 01/03/2012 - 15:35 Información de la dirección y los énfasis del DIE-UD Agenda visita de pares académicos Resolución año sabático de la profesora Bárbara García Calendario académico de posgrados: Inscripciones para admisión Encuadernación de trabajos de grado doctoral Actas de sustentaciones: Tesis y proyectos de tesis doctorales Solicitud de traslado: Profesora Carmen Alicia Martínez Solicitud de traslado: Profesora … y los énfasis del DIE-UD Agenda visita de pares académicos Resolución año sabático de la profesora Bárbara García Calendario académico de posgrados: Inscripciones para admisión Encuadernación de trabajos de grado doctoral Actas de …
… la coconstrucción de comunidades de práctica intercultural en escenarios educativos Autor(es) Rosa Inés Pedreros Martínez y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de … Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-20-1553-4 Paginas 151-188 Año 2026 En este capítulo se abordan las estrategias metodológicas para la coconstrucción de comunidades de práctica …