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… Generalización de patrones figurales y medios semióticos de objetivación movilizados por estudiantes de 8 y 9 años Imagen Referencia Memorias ASOCOLME Titulo Generalización de patrones figurales y medios semióticos de objetivación movilizados por estudiantes de 8 y 9 años Autor(es) Adriana Lasprilla Herrera, Rodolfo Vergel Causado y Francisco Camelo Titulo del Libro … Paginas 314-320 Año 2013 Este escrito se inspira en las investigaciones sobre la semiótica cultural adelantadas por Radford. Los procesos interpretativos de los estudiantes se investigan a través de la objetivación del conocimiento y la …
… Acta CADE No. 01, Febrero 5 de 2013 Enviado por webmaster el Vie, 22/02/2013 - 12:33 Verificación de Quórum y Aprobación del orden del día. Lectura y Firma del Acta CADE … García 2 Créditos Educación y Pedagogía 60103059 Problemáticas de educación, pedagogía y didáctica: una mirada desde las experiencias de las pasantías. Luis Carlos Ortiz 1 crédito Investigación 60101063 Formulación del problema de investigación … aval al Comité de Publicaciones para que este organismo gestione desde la Universidad el Número Estándar Internacional de Libros o ISBN a cada una de las tesis doctorales aprobadas. Se da por terminada y levantada esta sesión, siendo las 11:55 am. …
… Razonamiento diagramático en didáctica de las matemáticas Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 17:39 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Invitado Adalira … didáctico comunicativa, en tanto se estudian formas de inferir interpretaciones de los diagramas en clases de matemáticas por parte de los estudiantes. Para el estudio de estas dimensiones se propone establecer relaciones entre teorías cognitivas … a la teoría general de la semiótica: el signo y las funciones semióticas y las teorías cognitivas del razonamiento Por otra parte, el enfoque en Educación del Doctorado y del grupo GIIPLyM en el doctorado se resaltan las investigaciones …
… Argumentación, discursividad científica y educación Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 14:27 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor … de partida la importancia de la argumentación como actitud y como práctica discursiva en contextos académicos y escolares. Por ello, se propone encontrar relaciones entre teorías de la argumentación y prácticas discursivas relacionadas con los … en esta relación de argumentación y campos de conocimiento científico en contextos educativos. Para ello se han unido las experiencias de: el grupo GIIPLyM y sus desarrollos en la línea de argumentación en lenguaje y matemáticas, la vasta y …
… Teorías del aprendizaje y su recontextualización en la formación de maestros Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 11:42 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Olga Cecilia Díaz Flórez Créditos 3 Horario … abordaron las cuestiones teóricas y empíricas concernientes a lo que significa saber algo, tener una creencia exacta, o por el contrario ignorar o equivocarse. En sus elaboraciones, aclara Gardner (1987), aparecen formas de comprensión no sólo … 1984), el denominado en esta época “el libro azul”, que se gestó entre 1980 a 1984 y con el cual se desarrollaban los cursos de capacitación para la renovación curricular (Vasco, 2011)1; iniciativas que en su 1 Vasco (2011), lo relata de este …
… Acta CADE No. 03, Febrero 18 de 2021 Enviado por webmaster el Lun, 19/04/2021 - 14:52 Verificación del quórum Casos de profesores La Dra. Olga Lucía León Corredor … Plan Estratégico de Desarrollo del DIE-UDFJC Varios Solicitud de información sobre el plazo para entrega de tesis doctoral por parte de la cohorte 2016. Programación de los Claustros de profesores del DIE-UDFJC Propuesta fecha de entrega Taller PED … 21/03/2017 Este documento es propiedad de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. Acta CADE No. 03-2021 Proceso: Gestión de docencia Unidad Académica y/o …
… Acta CADE No. 10, Julio 27 de 2017 Enviado por webmaster el Lun, 29/01/2018 - 09:29 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta … de secretario ad-hoc, el Dr. William Manuel MORA PENAGOS. Se registra ausencia en el desarrollo de esta sesión por parte del el Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education, por causa de actividades académicas que adelanta fuera del país, las cuales se encuentran apoyadas institucionalmente por …
… del profesor(a) de ciencias sobre el conocimiento escolar. Recogemos aspectos centrales de investigaciones realizadas por el grupo de investigación en el cual se ha buscado una complementariedad entre perspectivas cualitativas y cuantitativas, … del profesor(a) de ciencias sobre el conocimiento escolar. Recogemos aspectos centrales de investigaciones realizadas por el grupo de investigación en el cual se ha buscado una complementariedad entre perspectivas cualitativas y cuantitativas, … to continue the enrichment of the questionnaire. Palabras Clave: conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias, escuela primaria, diseño de instrumento, conocimiento escolar. 1 Este escrito se realiza en el marco del proyecto de …