Search

Del álgebra al cálculo: ¿transición o ruptura? Notas para una reflexión epistemológica y didáctica

El cambio didáctico y la formación del profesorado de ciencias. Perspectivas actuales y futuras

La investigación en la formación inicial del profesorado: una aproximación a las concepciones curriculares del profesorado de Ciencias de Educación Secundaria

Reflexiones sobre el tiempo en la física

Acta CADE No. 07, Mayo 18 de 2023

Didáctica de las Matemáticas - Sublínea de investigación: Semiótica y Cognición

Acta CADE No. 08, Mayo 5 de 2016

Elementos de semiótica para la investigación en didáctica de la matemática

Educación Matemática e Interdisciplinariedad - Sublínea de investigación: Ética y Ciudadanía

Acta CADE No. 17, Octubre 20 de 2016