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La Formación de Maestros Para la Escuela Urbana

Convocatoria del Programa CYTED

Acta CADE No. 06, Abril 19 de 2012

Acta CADE No. 07, Mayo 3 de 2012

Il ruolo dell’epistemologia dell’insegnante nelle pratiche d’insegnamento

Jornada escolar y realización de los fines de la educación en los estudiantes colombianos

Estudio de las estrategias de evaluación implementadas por el Ministerio de Educación (periodo 2004-2017) para medir el nivel de lengua (inglés) de los estudiantes, docentes en servicio y en formación del país (Estado del Arte y Benchmarking)

Desarrollo didáctico y tecnológico en escenarios didácticos para la formación de profesores que acogen la diversidad: factores para su implementación y su validación UDFJC. Es parte del Programa Nacional de Investigación Arquitectura pedagógica, didáctica

Arquitecturas de comunidades de práctica en la formación inicial y el desarrollo profesional de profesores de inglés a través del juego masivo multijugador en línea SECOND LIFE

Identificación del estado de las prácticas de enseñanza de inglés en el país, a partir de la información de los textos escritos por los docentes que se han postulado al Premio Compartir al Maestro durante los años 1999 – 2012