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… enfoques de la didáctica en la educación matemática con su fundamentación.Identificar los aspectos que conforman comunidad de investigadores en educaciónmatemática en Colombia, a partir de concepciones de los estudiantes sobre …
… investigativa del profesorado de ciencias. 4 Específicos: - Analizar los intereses y puntos de vista de actores sociales (comunidad científica, gobiernos, empresarios, líderes ambientalistas, ciudadanos, ciudadanas, etc.) envueltos en la crisis …
… de las aulas y de los pro- fesores. Hacia la década del ochenta el paradigma proceso-producto empieza a perder vigor en la comunidad científica6, ante la insistencia de algunos investigadores (Dahllof y Lundgren, 1970; Shavelson, 1973; Shulman y … conocimiento de los alumnos y del aprendizaje (sus características), conocimiento del contexto (desde el grupo, hasta la comunidad y la cultura) y conocimiento didáctico del con- tenido12 (CDC). Por su parte, en el contexto español, el grupo … Asimismo, prevalece el interés por profundizar y establecer relaciones en- tre los conocimientos de carácter pedagógico (comunidad educativa, cu- rrículo, gestión, clase), disciplinar (contenido, estructura de la materia) y didáctico …
… enfoques de la didáctica en la educación matemática con su fundamentación. Identificar los aspectos que conforman comunidad de investigadores en educación matemática en Colombia, a partir de concepciones de los estudiantes sobre la …
… (forma de concebir el conocimiento científico y tecnológi- co que es legítimo y necesario para el desarro- llo de la comunidad). La dimensión pedagógica, que determina el conjunto de explicaciones teó- ricas sobre la razón de ser de la …
… o de alternancia. La armonía entre los ritmos escolares y los ritmos biológicos constituye un objeto de interés en la comunidad científica. Si bien, los ritmos escolares obedecen a formas cíclicas y repetitivas de comportamiento y actividades … temporal de los organismos, a lo que se les ha denominado ritmos biológicos, su estudio ha sido de interés de la comunidad científica desde los años 60 (7). La adaptación en el ser humano depende de la organización temporal, que sucede en … o de alternancia. La armonía entre los ritmos escolares y los ritmos biológicos constituye un objeto de interés en la comunidad científica. Si bien, los ritmos escolares obedecen a formas cíclicas y repetitivas de comportamiento y actividades …