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… Investigación en Didáctica de las Ciencias y sus interacciones con la Historia y Filosofía de las Ciencias Enviado por webmaster el Vie, 13/07/2018 - 18:33 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Álvaro García Martínez Invitado Mercè … científica y sus líneas de investigación como prioridades de desarrollo en el mejoramiento de la investigación, y por supuesto, de la formación de estudiantes y profesores de ciencias para el fortalecimiento de una buena formación en … ciencias (físicos, biólogos, químicos, entre otros), hasta aquellos que la emplean en procesos de formación inicial en la escuela o en programas de formación de profesores de ciencias. La historia y la filosofía de las ciencias posibilita una …
… Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral Enviado por webmaster el Mié, 05/08/2015 - 11:48 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 5 Horario Miércoles de … Matemática de DIE-UD es además el espacio colectivo de cualificación de los proyectos doctorales de los estudiantes, por lo tanto este seminario articula los momentos de construcción de un proyecto doctoral con las líneas de investigación de … ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN ( X ) NUMERO DE HORAS POR CRÉDITO TRABAJO DIRECTO ( 12 ) TRABAJO MEDIADO ( 12) TRABAJO AUTONOMO (24 ) a) LÍNEA: Didáctica de la matemática …
… Acta CADE No. 19, Diciembre 04 de 2025 Enviado por webmaster el Lun, 02/03/2026 - 17:12 Verificación del quórum Casos profesores El Dr. Juan Carlos Amador Baquiro solicita … Casos de estudiantes Aída Marcela Gutiérrez Molano [Cód. 20222601027] solicita aval de asignación de créditos académicos por pasantía nacional. Carolina González León [Cód. 20222601029] solicita aval de asignación de créditos académicos por pasantía nacional Cristian Felipe Sánchez Peña [Cód. 20242601006] solicita aval de asignación de créditos académicos por …
… Trayectorias y aportes pedagógicos de la Educación en Ciencias Enviado por webmaster el Vie, 23/06/2017 - 15:39 Periodo Académico 2017-3 Profesor(es) Isabel Garzón Barragán y Leonardo Fabio … distintos actores sociales, en tal sentido, las cátedras en el sentido contemporáneo de la palabra representan un espacio por excelencia de análisis y discusión intelectual sobre los problemas más sentidos del mundo actual, en el caso de la … de trabajo, en la que inicialmente un especialista del campo presenta tesis centrales que son sometidas a discusión por parte de los participantes. Después de participar en cada sesión de la cátedra y de profundizar en el estudio de los …
… Pensamiento crítico en la formación del profesorado de ciencias Enviado por webmaster el Mié, 18/12/2019 - 18:21 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Rosa Nidia Tuay Sigua y María Rocío Pérez Mesa … estos resultados. La forma en que el pensamiento crítico se ha enmarcado como un objetivo educativo ha posibilitado por un lado, una mayor presencia en el discurso formativo y, por otro, la posibilidad de promover el desarrollo de … del mundo contemporáneo. El desarrollo del pensamiento crítico en los contextos educativos implica la proyección de experiencias educativas enriquecidas, que fomenten el reconocimiento de diversas problemáticas ambientales, el estudio de …
… Metodologías de investigación desde la educación en ciencias Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico 2024-1 Profesor(es) Rosa Nidia Tuay Sigua y Isabel Garzón Barragán … requiere tener un conjunto sistemático de conocimientos que permita comprender los fenómenos de la educación en ciencias. Por último, conocer y comprender la realidad como praxis exige no solo conocimientos, sino fines, lenguajes, valores y … casos concretos) • Criterios de calidad de la investigación en educación en ciencias • Los tipos de datos y sus análisis • Experiencias investigativas en educación en ciencias Metodología Atendiendo a que el seminario cuenta con la participación de …
… (DOC), que puedan aportar en la transformación de la enseñanza de las ciencias en el nivel de básica primaria. Por tanto, se pretende reconocer el Conocimiento Escolar en Ciencias desde la perspectiva de los estudiantes de primaria y, … (DOC), que puedan aportar en la transformación de la enseñanza de las ciencias en el nivel de básica primaria. Por tanto, se pretende reconocer el Conocimiento Escolar en Ciencias desde la perspectiva de los estudiantes de primaria y, …
… Análisis del discurso. Perspectiva metodológica Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 18:26 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Créditos 3 Créditos … partir del análisis de las diversas estructuras del texto. 2. El Análisis Crítico Del Discurso: El Discurso De Las Élites (Escuela, Estado, Iglesia) Se dará una introducción al ACD, que se interesa fundamentalmente por el tipo de abuso de poder a través del discurso; por ejemplo, cuando los textos escolares, los artículos de prensa o los …
… Universidad del Valle Doctora en Ciencias Ambientales, Magíster en Educación y Especialista en Enseñanza de la Ciencia por la Universidad del Valle, Licenciada en Biología y Química por la Universidad Santiago de Cali. Actualmente es profesora asistente de la Escuela de Educación en Ciencias, Tecnologías y Culturas de la Universidad del Valle en los programas de Licenciatura en … Doctora en Ciencias Ambientales, Magíster en Educación y Especialista en Enseñanza de la Ciencia por la Universidad del Valle, Licenciada en Biología y Química por la Universidad Santiago de Cali. Actualmente es profesora …