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Del álgebra al cálculo: ¿transición o ruptura? Notas para una reflexión epistemológica y didáctica

Carlos Ernesto Noguera Ramírez

Paula Tatianne Carrera Szundy

Enrique González Guerrero

The intersection of social identities: The visual artistic narratives of English language learner students

Maritza Andrea García Espinosa

Diana Marcela Bustamante Arango

José Antonio López Cerezo

Antonio Fernando Gouvêa da Silva

Tensions, contradictions, and hybridization of peripheral teacher identities in a transnational nexus