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… Énfasis de lenguaje, DIE-UD. Profesor Titular Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Correo electrónico: mmontoya@udistrital.edu.co. C A P ÍT U LO Q U IN TO 108 En se ña r y pe ns ar o d el a pr en de r en H ei de gg er ciencia del aprendizaje que ocupa …
… las academias no formales y la enseñanza de las artes y oficios. Finalmente, 36 años después se constituyó como materia de edu- cación superior en la Escuela Nacional de Bellas Artes en 1886. Existieron academias privadas locales de bellas artes en … en Colom- bia en el siglo XX. Credencial Historia, (314). Recuperado de http://www.ban- repcultural.org/blaavirtual/revistas/credencial-historia-no-314/notas-historia- eduacion-artistica Morales, B. (2012). Historia de la música en los … Vázquez, W. (2014) Antecedentes de la Escuela Nacional de Bellas Artes de Co- lombia 1826-1886: de las artes y oficios a las bellas artes. Cuadernos de Músi- ca, Artes Visuales y Artes Escénicas, 9 …
… significados matemáticos. − Como referente de significado para los signos matemáticos, que tienen estrecha relación con el co- nocimiento matemático pero que pueden no haber sido fruto de un proceso de construcción signifi- cativa y requieren un … validación e invalida- ción es un conocimiento personal y contextualizado. Una vez que los estudiantes han construido un co- nocimiento gracias al funcionamiento de la situación adidáctica, el profesor explicita las relaciones de ese conocimiento … En relación con la TAD: Acosta, M. E. A. (2005). Geometría experimental con Cabri: una nueva praxeología matemática. Edu- cación Matemática, 17(3), 121-140. Acosta, M. E., Mejía, C., & Rodríguez, C. W. (2013). Lugares geométricos en la …