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… de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra … la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia … sobre el sentido que el autor quiere darle a la expresión. 33 C A PÍ TU LO P R IM ER O do de lado la manera divertida de …
… que llegan los estudiantes provenientes de la educación media. En las nuevas clases, los estudiantes participarían … como Aristóteles y no como Newton. (Bain, 2011, p. 33) 175 Julián de Zubiría Samper Nuestras conclusiones en …
… de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra … la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia … sobre el sentido que el autor quiere darle a la expresión. 33 C A PÍ TU LO P R IM ER O do de lado la manera divertida de …
… enseñanza - aprendizaje de ciencias sociales en educación media …
… La educación política franquista en la enseñanza media. Carlos Fuertes Muñoz. Historia social, ISSN … La educación política franquista en la enseñanza media. Carlos Fuertes Muñoz. Historia social, ISSN …
… de la comprensión de cuestiones ecológicas en la escuela media. [Con- ferencia] En: Tercer Encuentro de Investigadores … de los Tobas del Río Bermejito. En: Kurtziana, 33 (1), 39-63. Martínez, G. J. y Planchuelo, A. M. (2003). La … The origin and function of biodiversity. En: Environment (33), 16-38. Spellerberg, I. F. (1991). Monitoring ecological …
… de la comprensión de cuestiones ecológicas en la escuela media. [Con- ferencia] En: Tercer Encuentro de Investigadores … de los Tobas del Río Bermejito. En: Kurtziana, 33 (1), 39-63. Martínez, G. J. y Planchuelo, A. M. (2003). La … The origin and function of biodiversity. En: Environment (33), 16-38. Spellerberg, I. F. (1991). Monitoring ecological …