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… y trayectorias de estudiantes en extraedad en educación media en Bogotá” , bajo la dirección del doctor Ómer … y trayectorias de estudiantes en extraedad en educación media en Bogotá” , bajo la dirección del doctor Ómer …
… En ellas, el conocimiento y el comportamiento están media- dos por la afectividad y regulan la conducta en … oposición, interacción y enfatización valorantes”. 22 La limitación a estos tres órdenes de valores no implica … la igual- dad y la solidaridad. En: Ánthropos (96), 22-27. Denis, S. L. (1995). Explorando valores en el aula, …
… En ellas, el conocimiento y el comportamiento están media- dos por la afectividad y regulan la conducta en … oposición, interacción y enfatización valorantes”. 22 La limitación a estos tres órdenes de valores no implica … la igual- dad y la solidaridad. En: Ánthropos (96), 22-27. Denis, S. L. (1995). Explorando valores en el aula, …
… Ghana: An Analysis of Teachers’ Views and Opinions https://media.neliti.com/media/publications/351288- … Ghana: An Analysis of Teachers’ Views and Opinions https://media.neliti.com/media/publications/351288- … https://dx.doi.org/10.15359/ree.22-1.1 …
… Ghana: An Analysis of Teachers’ Views and Opinions https://media.neliti.com/media/publications/351288- … Ghana: An Analysis of Teachers’ Views and Opinions https://media.neliti.com/media/publications/351288- … https://dx.doi.org/10.15359/ree.22-1.1 …
… con limitación visual continúa estando por debajo de la media nacional. Desde el anterior panorama, este estudio … de la utilización de recursos culturales (Bruner, 2000:22). Es decir, que el acceso a la escolaridad se constituye …
… y memoria.Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 22 (23), 1-30. Mudrovcic, M. (2005). Historia, narración y …
… knowledge. GiST Education and Learning Research Journal, (22), 75-101. https://doi.org/10.26817/16925777.1002 Teachers’ … and language tests in Japan. Linguistics and Education, 22(3), 248-260. Kumaravadivelu, B. (2016). The decolonial … junior high school teacher. Teflin Journal, 28(1), 22-37. Teachers’ Lived Experiences on Social Class-ification …