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… y el grupo Edumat-UD, del Énfasis de Educación Matemática. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 19 realizada el 1° de diciembre de 2016. 3. Solicitudes de estudiantes. 3.1. Adriana Castañeda Londoño: Solicitud flexibilización de créditos académicos EFEP. 3.2. Jairo Enrique Castañeda Trujillo: Solicitud flexibilización de créditos académicos EFEP. 3.3. Mario Fernando Chacón … JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 14 Acta sesión CADE No. 20.Diciembre 5 de 2016 3.9. Edier Hernán Bustos Velazco: Presentación de tesis y solicitud …
… del seminario Miércoles 17-20 h. No. de créditos 3 (tres) No. de horas presenciales 48 h mailto:cnoguera@pedagogica.edu.co 2 No. de cupos estudiantes de doctorado: 10 No. de cupos estudiantes de maestría 5 Justificación del seminario La educación y … los siguientes elementos: 1) los hombres son considerados como un rebaño que debe ser guiado hacia una tierra prometida; 2) es necesario, por tanto, agruparlos, conducirlos, guiarlos, someterlos a la dirección de un pastor; 3) el pastor y su … la política era una secularización de la religión, y más aún, la política era la nueva religión, la religión del futuro.7 2 Foucault, Michel. Seguridad, territorio, población. Curso en el Collège de France (1977-1978). Buenos Aires: F.C.E., 2006. …
… en posibilidad de ser evaluado a la luz de tales condiciones, en el sentido de la estandarización de saberes escolares. 2. En la perspectiva anterior, el currículo tendrá que considerar, en particular, el perfil de forma- ción que se pretende … del Valle T A L L E R E S 4 0 ME MO RI AS Q UI NT O EN CU EN TR O CO LO MB IA NO D E M AT EM ÁT IC A E DU CA TIV A 2. Desde el punto de vista estructural: Como un consolidado de relaciones pedagógicas y didác- ticas que explicita aspectos … desarrollara en dos sesiones con la siguientes temáticas por sesión: 1. La relación estructura curricular- plan de área. 2. La relación plan de área- proyecto de aula. Referencias bibliográficas CALDERÓN, D y LEÓN, O (2001). Requerimientos …
… enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Específicos: CONTENIDOS: 1. Modelos y Modelización en didáctica de las ciencias. 2. Cambio conceptual y evolución conceptual. 3. Pensamiento crítico en didáctica de las ciencias 5. Cronograma No. Fecha … MEDIADO METODOLOGÍA: 1. Realizar la lectura comprensiva y crítica de los diferentes artículos presentados en el módulo. 2. Participar en forma activa en la discusión generada en las plenarias acerca de las ideas más significativas desarrolladas …
… crítico, y comparar, distintos paradigmas desde los cuales se ha pensado históricamente el concepto de conocimiento. 2. Estudiar los desarrollados alcanzados en las últimas décadas, en los ámbitos nacional e internacional, en la construcción …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario: Miércoles 4 a 8pm … Q ease Calle 72 No. 11-86 PBX (57) 6013485300 AA. 76146 Nit. 899999124~4 www.upn.edu.co mailto:dabello@pedagogica.edu.co 2 verificación de supuestos, el uso adecuado de software estadístico y, especialmente, en la interpretación de los resultados …
… nos lleva a ampliar los escenarios para su estudio y las fuentes para su rastreo, rompiendo con la mirada restringida que 2 permeó por largo tiempo la tradición investigativa, influenciada por la ideología de los Estados Nacionales y su intencionalidad de instaurar a los procesos escolares como los que monopolizaban la formación de los sujetos. 2. Delimitaciones sobre la narrativa testimonial Como parte de las problemáticas visibilizadas por el pasado reciente y los … Cristo Rafael (2004). Gramática-violencia: Una relación significativa para la narrativa colombiana. En: Tabula Rasa Nº 2, Bogotá., enero-diciembre, 2004, p. 93-110. Franco Patricia, Nieto Patricia, Rincón Omar, ed. (2010). Tácticas y …
… de los procesos educativos. Específicos: CONTENIDOS: 1. La investigación narrativa en educación. Marco epistemológico 2. El diseño de la Investigación narrativa. Aproximaciones metodológicas 5. Cronograma No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO Sesiones 1 y 2 Por definir Qué es narrar y por qué la narrativa en educación Lecturas: A. Bolívar, A. (2002). "¿De nobis ipsis silemus?": … B. Coffey, A. y P. Atkinson (2003). “Los conceptos y la codificación”. En Encontrar sentido a los datos cualitativos. Cap. 2. PP. 30-62. C. Flick, Uwe (2004) “Las narraciones como datos”. En Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: …
… – DIUC. Tercera generación: lo popular, lo comunal y la comunalidad en Abya Yala (se desarrollará el siguiente semestre). 2. Diseños metodológicos en el campo Educación-Comunicación en la Cultura • Problema de investigación • Estado del arte • … por las diagonales de la cultura y la política. En Aparici, R. (ed.). Educomunicación: más allá del 2.0. Gedisa. Kaplún, M. (2002). Una pedagogía de la comunicación. Editorial Caminos. Martín - Barbero, J. (1993). De los … Prieto- Castillo. (2010). Construir nuestra palabra de educadores. En Aparici, R. (ed.). Educomunicación: más allá del 2.0. Gedisa. Valderrama, C. (2002). Introducción. En Valderrama, C. (ed.). Comunicación– Educación. Coordenadas, abordajes y …
… Causado Secretario ad-hoc ORDEN DEL DÍA: AGOSTO 09 DE 2018 CADE 12 1. Verificación de quórum y aprobación orden del día 2. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 11 realizada el 26 de julio de 2018 3. Solicitudes de profesores … de tesis ad honorem y solicitud de presentación de excusas por aplazamiento de acto de defensa de tesis doctoral 3.2. Dr. Álvaro García Martínez: Presenta solicitud de apoyo académico en viáticos para asistir a un evento académico, en el … de su director de tesis presenta posibles evaluadores de proyecto de tesis doctoral y solicita se le asigne jurados 4.2. Andrea Muñoz Barriga (20101604003): Con visto bueno de su directora de tesis presenta posibles evaluadores de tesis …