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… educativos. 3.Analizar la relación entre construcciones identitarias, subjetividad y procesos socio-profesionales. 4. Comprender la subjetividad desde una perspectiva psicosocial. (otros que se consideren de acuerdo a la sesión de trabajo) … estudio de los procesos psicosociales y la educación desde el abordaje de la teoría de las representaciones sociales (TRS) 4. Entre memoria social e historia: formas del pensamiento social 5. La noción de subjetividad desde una perspectiva … La construcción del conocimiento histórico. Buenos Aires; Paidós. p. 131-152 Presentación, análisis y discusión de textos 4 22-09- 2021 Tema: Entre memoria social y historia: formas del pensamiento social Lecturas: Jodelet, D.(2003). Pensamiento …
… y Aprobación orden del día. 2. Lectura y Firma Acta de la sesión anterior. 3. Informe Dirección. 3.1. Seminario AUIP. 4. Revisión documento Posdoctorado. 5. Curso de Bilingüismo para docentes. 6. Corrección información SACES. 7. Solicitud … idioma. 8.2. Ruth Molina: ajuste artículo resultado de tesis. 8.3. Zulma Patricia Sánchez: entrega informe de pasantía. 8.4. Gilberto Eduardo Gutiérrez: solicitud cancelación periodo académico. 8.5. Marisol Uribe: entrega documentación segundo … 2015 9.2. Dr. Rigoberto Castillo: solicitud apoyo profesor visitante. 9.3. Dr. Carlos Guevara: solicitud de publicación. 9.4. Dra. Bárbara García: Sustentación tesis doctoral: Oscar Fernando Forero. 10. Varios: 10.1. Procedimiento oficialización de …
… de la sesión anterior. 3. Informe Dirección. 3.1. CAIDE. 3.2. Fallo personería. 3.3. Informe Decanatura: Acreditación. 3.4. Presentación actas de sustentación. 3.5. Aclaración convenio de co-tutela: Oscar Fernando Forero. 4. Solicitud apoyo institucional Dirección Nacional. 5. Solicitud estudiantes: 5.1. Daniel Enrique Carranza: derecho de … solicitud aval pasantía de investigación. 5.3. Norma Constanza Castaño: solicitud aval pasantía de investigación. 5.4. Rubinsten Hernández: solicitud aval pasantía de investigación. 5.5. Nestor Fernando Guerrero: solicitud aprobación …
… Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del acta No. 19. 3. Informe CAIDE. 4. Informe Comité de Reforma DIE-UD. 5. Acta de sustentación de tesis: Mario Montoya. 6. Calendario Académico 2015. 7. … 9.2. Rodolfo Vergel: entrega artículo resultado de tesis. 9.3. Enrique Mateus: entrega documento proyecto de tesis. 9.4. Hector Mauricio Becerra: solicitud alternativa de horario. 9.5. Luisa Fernanda Rodríguez: solicitud Candidatura Doctoral. … apoyo institucional evento académico. 10.3. Dra. Dora Inés Calderón: solicitud aval plan de trabajo año sabático. 10.4. Dra. Olga Lucía León: solicitud aval plan de trabajo año sabático. 10.5. Dra. Olga Lucía León: solicitud apoyo …
… 3. Aplicar estos conceptos al análisis de los sistemas escolares y a la propia investigación que se está llevando a cabo. 4. Conocer y analizar las principales dinámicas de los sistemas escolares. . 5. Analizar las dinámicas de los sistemas … y Erving Goffman. . Carrera moral y campo: socializaciones secundarias, constricciones y (re) construcción de los sujetos. 4. Analizar a partir de los conceptos de configuración, campo y carrera moral versus el método lineal general. 5. Analizar el … Lecturas: Martín Criado: “La escuela sin funciones”, cap. 6. Howard Becker: “Los trucos del oficio”, pp. 84-94. 3ra sesión 4. El sistema escolar a partir del concepto de campo. La construcción histórica del campo escolar como campo autónomo. El …
… del reglamento que será entregada a una comisión que llevará esta discusión ante el Consejo Superior Universitario. 4. Entrega de informe de pasantía de la estudiante Rosa Inés Pedreros 5. Entrega carta corregida de la pasantía de la … en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas DIE-UD Acta 03 de CADE 02 de febrero de 2010 Página 4 de 7 Ad-itoeval uación creditación Compromiso Social U.D. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS objetos de estudio … fundamentación teórica del énfasis, las categorías de valoración de los exámenes que serían "Excelente (5.0), Aprobado (de 4.5 a 4.9) y Aprobado con recomendaciones, (de 4.0 a 4.4)" también las categorías de valoración de los proyectos de tesis que …
… 3. Analizar las potencialidades analíticas y pedagógicas de lo imaginario a imaginación en las prácticas educativas. 4. Experimentar algunas posibilidades de incorporación de lo imaginario y la imaginación en la investigación educativa y … de imaginación? 2. Lo imaginario y la imaginación en la razón occidental 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los … (sin publicar) Vigotsky, L. (2015). Imaginación y creatividad en la edad infantil. Buens Aires, Editorial del Pilkín 4 Wunenburger, J. (2006). Lo sagrado, Buenos Aires, Biblos Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en …
… 3. Analizar las potencialidades analíticas y pedagógicas de lo imaginario a imaginación en las prácticas educativas. 4. Experimentar algunas posibilidades de incorporación de lo imaginario y la imaginación en la investigación social, … de imaginación? 2. Lo imaginario y la imaginación en la razón occidental 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los … A. (2009). Acción colectiva y subjetividad. Un balance desde los estudios sociales. En: Folios 30, 51-74, Bogotá, UPN 4 Torres, A. (2018). Del puño en alto al tejido. Cambios de imaginario sobre la transformación política en América Latina …
… Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del acta No. 22. 3. Informe Dirección. 4. Evaluación Docente 2014-3 por parte del CADE. 5. Solicitud estudiantes: 5.1. Herminia Luisa Pinzón: solicitud prórroga … Ortiz: respuesta novedad horas lectivas. 6.3. Dr. Carlos Guevara: propuesta nuevos jurados proyecto Consuelo Céspedes. 6.4. Dra. Carmen Alicia Martínez: consulta apoyo profesor invitado. 6.5. Dra. Dora Inés Calderón: carta vinculación grupo de … de Reforma y el compromiso de incluir en el plan de trabajo docente del próximo periodo académico 2015-I, mínimo cuatro (4) horas lectivas para desarrollar esta agenda. De igual manera, el desarrollo de la agenda del nivel base de la reforma se …