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… Multidimensionales y en uno de los programas líderes para análisis de información cualitativa, el ATLAS. ti. Versión 5.2 Objetivos. Al final del curso, el estudiante estará en capacidad de manejar estos programas para análisis de datos … Short User Manual. Berlin Strauss, A y Corbin, J (1998) Basics of Qualitative Research. London: SAGE Publications. 2 2 Wilson, M (1995) Structuring Qualitative data: Multidimensional Scalogram Analysis. En: G.Breakwell, S., Hammond and C. …
… texto Categorías Temática abordada Característica importante Fuente: elaboración propia. Resultados y análisis En la tabla 2 se observa la articulación de los enfoques y campos propuestos desde las doce publicaciones revisadas, y donde se resaltan … de los ya mencionados tres enfoques con siete campos temáticos, a saber: Enfoque ética y acción climática Según la tabla 2, para el primer enfoque se visualiza la crisis climática en los procesos de construcción colectiva de discursos y … Rodríguez Rojas, Carlos Hernán Useche Jaramillo 148 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Tabla 2. Enfoques y campos de aproximación, y categorías emergentes para la inclusión de la acción climática en los procesos …
… X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Martes 9 a.m.-12 m. No. sesiones: 16 No. de créditos 3 2 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 15 No. de cupos estudiantes de maestría 5 (El seminario … Específicos: 1. Establecer cómo emerge la categoría cuidado del alma en las tradiciones tanto filosófica como pedagógica. 2. Analizar el alcance de la fundamentación de la pedagogía en las nociones alma y cuidado del alma, incluido su alcance … de formación—. A modo de panorama general, se introduce la temática y las hipótesis que guían el seminario. Sesión 2: El alma: Estructura intencional Para la fenomenología desde sus orígenes: la conciencia es una estructura intencional. Sin …
… filosóficas Profesor(es) oferente(s): Dr. Maximiliano Prada Dussán Profesor(es) invitado(s): 1. Dr. Germán Vargas, UPN 2. Dr. Guillermo Bustamante, UPN 3. Dr. Javier Roberto Suárez, Universidad del Norte. 4. Dr. Fernando Forero, UPN 5. Dr. … Cárdenas, Universidad de Antioquia 10. Dra. Ángela Niño, Uniminuto 11. Dra. Elsa Siu Lanzas, Universidad de Costa Rica 2 12. Dra. Laura Galazzi, Universidad de Buenos Aires 13. Dra. María Clara Garavito, UPN 14. Dr. Germán Bula, UPN 15. Dr. … 1. Caracterizar la formación como asunto filosófico y explorar sus relaciones con otros conceptos sobre la educación. 2. Desplegar relaciones del concepto de formación hacia el pensamiento crítico, las relaciones con la religión y el sentido …
… los asistentes. Bibliografía 1. AUSUBEL, D. (1978). Sicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. Trillas: México. 2. CARDENAS, F. A. (2005).Un perfil de evaluación en un grupo de docentes universitarios. Enseñanza de las Ciencias. Número … R. F. (1991). Students' Learning Difficulties in Science.Causes and Possible Remedies. Enseñanza de las Ciencias, 9 (2), 119-128. 15. NOVAK, J. D. (2003). A Preliminary Statement on Research in Science Education. Journal or Research in … los asistentes. Bibliografía 1. AUSUBEL, D. (1978). Sicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. Trillas: México. 2. CARDENAS, F. A. (2005).Un perfil de evaluación en un grupo de docentes universitarios. Enseñanza de las Ciencias. Número …
… de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 9 No. de cupos estudiantes de maestría 2 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales y virtuales cada quince días de forma alternada en la sede del Museo Pedagógico Avenida Calle 127 No. 11-20 mailto:pdeparamo@gmail.com 2 Justificación y Objetivo del seminario La búsqueda del conocimiento y de la pretensión de la verdad son finalidades humanas … de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 9 No. de cupos estudiantes de maestría 2 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales y virtuales cada quince días de forma alternada en la sede del …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: x Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2024 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: x De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Jueves 5 -7pm No. … de doctorado en Artes, prácticas y procesos creativos el mailto:dhuertas@pedagogica.edu.co mailto:jnmoralese@upn.edu.co 2 grupo Rayuela: Lenguajes artísticos e infancias. Pedagogías, didácticas y creaciones escénicas, de la Facultad de Bellas … 1. Explorar la relación entre los lenguajes artísticos y el desarrollo de la infancia desde una perspectiva pedagógica. 2. Fomentar la reflexión crítica sobre el papel de la educación artística en la respuesta a las necesidades sociales y …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: X Intensivo: __ Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2025 Tipo de seminario (marque con X) De Énfasis: ___ De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario: W 16h – 21h … de doctorado: 10 No. de cupos estudiantes de maestría: 5 Justificación del seminario mailto:aalvarez@pedagogica.edu.co 2 Las lecturas sobre la escuela en la actualidad se hacen fundamentalmente desde dos perspectivas: una crítica, que busca … lo que pensamos actualmente de la escuela para refrescar y enriquecer la mirada. Ejes temáticos 1. Miradas próximas 2. Pedagogos y antipedagogos 3. La historia de la práctica pedagógica y el saber escolar 4. La gramática del saber escolar …
… constituir fuentes de contenidos en tanto su conocimiento puede aportar al aprendizaje de sus compañeros (Eje Dinamizador 2), esta situación puede ser movilizadora en el sentido de no limitarse a los materiales prescritos por los expertos. El … a la utilización de dichos términos), o como una serie de habilidades procedimentales propias del trabajo en ciencias. 2. El Programa ABC de enseñanza de las ciencias elaborado por expertos e implementado por Ana. 22. Entrecomillado, teniendo … C d A Centrado en el aprendizaje términos “científicos” Centramiento en el método científico como “receta” 2.A. NIC NIVELES DE COMPLEJIDAD 1. NT 3.NIT 1.-2.A. Adaptación técnica de currículo prescrito: Se busca enseñar los …
… de los estudiantes del programa doctoral DIE-UD. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del Acta CADE No. 09/2013. 3. Solicitud de pasantía estudiante externo. 4. Cotización traducción de texto. … 7.1. Luz Stella Cañon: entrega de tesis doctoral, requisito de segundo idioma y entrega artículo resultado de la tesis. 7.2. Gonzalo Peñaloza: solicitud aval de pasantía. 7.3. Orlando Silva: solicitud de prórroga. 7.4. Ana Celia Castiblanco: … JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 10 Acta sesión CADE No. 10. Julio 18 de 2013 8. Solicitud profesores: 8.1. Dra. Sandra Soler: solicitud apoyo …