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… Lobato, A. (2017). La investigación en las Facultades de Educación de Bogotá- Representaciones sociales de los profesores. (Tesis doctoral). Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia. Lectura y discusión 9 18- 10- 2022 La … Lobato, A. (2017). La investigación en las Facultades de Educación de Bogotá- Representaciones sociales de los profesores. (Tesis doctoral). Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia. Moscovici, S. (1975). Introducción a … Lobato, A. (2017). La investigación en las Facultades de Educación de Bogotá- Representaciones sociales de los profesores. (Tesis doctoral). Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia. Lectura y discusión 9 18- 10- 2022 La …
… Línea de investigación: Didáctica del Lenguaje y las Matemáticas PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Rodolfo Vergel Causado PROFESORES INVITADOS: Carlos Eduardo Vasco y/o Luis Radford (Laurentian University) RESUMEN: Se presenta una discusión y …
… (Ed.). Engaging Equity. New Perspectives On Anti-Racist Education (pp. 99-114). Alberta: Detselin. Giroux, H. (1990). Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía cítica del aprendizaje. Barcelona: Paidos. Giroux, H. (1994). Jóvenes, …
… situación, además de mostrar que las prácticas y saberes de la comunicación no dependen estrictamente de asignaturas ni de profesores, evidencia la existencia de un divorcio entre los procesos y contenidos que enseña la escuela, a propósito de la … o Socialización: los estudiantes deberán exponer los elementos estructurales de su propuesta de investigación ante los profesores del énfasis. BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA. (Arial- tamaño 12, espacio simple). … situación, además de mostrar que las prácticas y saberes de la comunicación no dependen estrictamente de asignaturas ni de profesores, evidencia la existencia de un divorcio entre los procesos y contenidos que enseña la escuela, a propósito de la …
… - Bohórquez, L. A. (2024). La gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: incidencia en el aprendizaje de los futuros profesores y su vínculo con la competencia docente de “mirar profesionalmente.” In L. Bohórquez & R. Vergel (Eds.), … - Llinares, S. (1992). Los mapas cognitivos como instrumento para investigar las creencias epistemológicas de los profesores. In G. Marcelo (Ed.), La investigación sobre la formación del profesorado. Métodos de investigación y análisis de … - Bohórquez, L. A. (2024). La gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: incidencia en el aprendizaje de los futuros profesores y su vínculo con la competencia docente de “mirar profesionalmente.” In L. Bohórquez & R. Vergel (Eds.), …