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… Andrés Vargas, Leidy Jhoanna Cifuentes Gómez y Royman Pérez Miranda Titulo del Libro Aportes a la educación en ciencias en Colombia: veinte años de desarrollo Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … en la universidad, además de participar como profesora e investigadora en el DIE-UD y la Maestría en Educación, se vinculó por varios años a la Facultad de Ingeniería, debido a sus aportes en enfoques de interés como la ingeniería, las mediaciones, … Así mismo, estuvo vinculada al Grupo de Investigación Representaciones y Conceptos Científicos (IREC), que dirigió por varios años. …
… Racialización, Interseccionalidad y educación (en lenguas) Enviado por webmaster el Mié, 14/02/2024 - 13:55 Esta línea se propone con el objetivo de revisar la educación en lenguas desde el … formaciones, unos han resultado privilegiados y otros se han mantenido al margen (Delgado & Stefancic, 2005). Así pues, por un lado, surge la idea de que la educación como institución social ha contribuido con la reproducción de prácticas … prácticas y sus formas de organización (Leonardo, 2002, 2014; Gillborn, 1998; Ladsen-Bilings, 2004, 2006; Banks, 2002). Por lo tanto, las instituciones y prácticas educativas son susceptibles de análisis para entender la forma en que esas …
… Lenguajes artísticos e infancias: propuestas para una reflexión pedagógica contemporánea Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 12:03 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) Diana Patricia Huertas Ruiz Créditos 3 Horario … Incluso debe cuidar de que esos contenidos no reproduzcan la sociedad de consumo, donde el arte es un producto realizado por los niños y niñas para adultos consumidores (Marmé, 2007). Las infancias y los lenguajes artísticos comparten ser … años en el marco de la práctica pedagógica de la Licenaciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Bogotá: Universidad de Lisboa- Universidad de Porto. Huertas, D., Parra, H., & Caicedo, C. (2021). De la imitación …
… Modos de investigación en lenguaje y educación Enviado por webmaster el Vie, 11/07/2014 - 12:14 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 5 Créditos Horario … metodológicas. Para ello se propone un trabajo de seminario y de taller que combina las sesiones reflexivas orientadas por la directora del seminario y un módulo dirigido a todos los estudiantes del DIE, coordinador por profesores del énfasis … maneras de construir conocimiento, por ejemplo las teorías de Popper, (1972/2005); el trabajo de Orlando Fals Borda en Colombia y América Latina (1989, 2002, 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210), entre otros. …
… Pensar la Universidad Enviado por webmaster el Jue, 04/07/2013 - 09:25 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Germán Vargas Guillén y Alberto Martínez Boom … como dispositivo gubernamental. Pensar y repensar lo que significa la universidad hoy pasa por un debate en el que participan intelectuales (Ricoeur, Derrida, Honneth, entre otros) y movimientos sociales (México, 1999; Colombia, 2011; Chile, 2011). Para ello se hace necesario salirse de un concepto de universidad …
… Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Miradas contemporáneas en educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-00-5 Paginas 109-120 Año 2013 Son … recoge aspectos centrales de la conferencia: ¿Conocimiento escolar equivalente al conocimiento científico?, ofrecida por Carmen Alicia Martínez Rivera en el Seminario Miradas Contemporáneas en Educación (2007). 27. La profesora Carmen Alicia … y conocimiento escolar. Educación y sociedad, enseñanza de las ciencias y contexto cultural, la educación en ciencias en Colombia: aspectos históricos, epistemológicos y culturales y pensamiento científico infantil. U ni ve rs id ad D is tr it al …
… La investigación cualitativa en educación: fundamentos teóricos y epistemológicos, diseño y gestión del proceso Enviado por webmaster el Mar, 14/12/2021 - 09:06 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Invitado Carlota … cualitativa en diversas temáticas, actores y contextos. Durante el seminario se realizarán presentaciones magistrales por parte de las profesoras y cada estudiante realizará las lecturas propuestas las cuales se discutirán con los demás … y Anisur Rahman. 1997. La investigación - acción participativa inicios y desarrollos. editado por M. C. Salazar. Bogotá (Colombia): Tercer Mundo Editores. Pérez-Campos, Gilberto, Adrián Cuevas-Jiménez, Claudia Saucedo-Ramos, Irma Alarcón- …
… Modos de investigación en lenguaje y educación Enviado por webmaster el Jue, 26/07/2018 - 14:56 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 5 Horario Martes … una perspectiva epistemológica, podemos considerar las discusiones sobre las diversas maneras de construir conocimiento, por ejemplo las teorías de Popper, (1972/2005); el trabajo de Orlando Fals Borda en Colombia y América Latina (1989, 2002, 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210), entre otros. …
… Acta CADE No. 01, Enero 22 de 2015 Enviado por webmaster el Vie, 06/02/2015 - 16:06 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Cambio Coordinador Énfasis … de aprendizaje” de la doctoranda Ruth Molina Vásquez, para el día lunes 9 de febrero de 2015, a las 10:00 am (hora Bogotá, Colombia), en el Auditorio Edificio de Investigadores, sede Aduanilla de Paiba – Universidad Distrital. La sesión de … contará con la participación de los jurados evaluadores: Dra. Consuelo Dominguez Sales, Universidad de Valencia, España (por videoconferencia), Dr. Roberto Figueroa, Universidad del Atlántico, Colombia, y el Dr. Pedro Nel Zapata, Universidad …
… Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género Enviado por webmaster el Mar, 01/03/2016 - 10:46 Grupos de investigación IREC Esta línea de investigación trabaja fundamentalmente, … la califica como la más genuina expresión de la racionalidad, esto es, sus elaboraciones son asumida como el conocimiento por excelencia (Eslava, 2004). Estos estudios destacan que la ciencia de la naturaleza es un fenómeno social, es decir, el conocimiento científico es una construcción social, por lo que son comprensibles las investigaciones de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad (Restivo, 1992; …