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… 23 Én fa si s Capítulo 1 Género & ELT4 Harold Castañeda-Peña Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en … muestran nuestro recorrido; las contribuciones a este libro provienen de las celdas sombrea- das de las tablas. Las tablas 1, 2 y 3 ilustran en perspectiva cronológica los diferentes trabajos investigativos que se han incorporado a este interés … entre género e ELT. Harold Castañeda-Peña 26 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Tabla 1 Trabajos realizados por estudiantes de pregrado TRABAJO AUTOR(ES) AÑO “Writing practices of boys and girls at the Liceo …
… JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 14 Acta sesión CADE No. 13. Agosto 18 de 2016 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 18 de agosto de … Énfasis EFL Education y la profesora Claudia Patricia Orjuela Osorio, Representante suplente de los estudiantes. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma de las actas correspondientes a las sesiones No. 11 y No. 12 realizadas el 28 de julio y el 04 de agosto de 2016. 3. Informe de la Dirección 3.1. Avance traslado del Programa Académico a la Sede Aduanilla de Paiba. 3.2. Acreditación de Alta Calidad. 3.3. Lección …
… JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 15 Acta sesión CADE No. 14 Septiembre 14 de 2017 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 14 de … representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 12 realizada el 24 de agosto de 2017. 3. Informe de la Dirección. 3.1. Proceso de autoevaluación del DIE. 4. Solicitudes de Profesores. 4.1. Blanca Inés Ortiz Molina: Solicitud apoyo …
… JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 15 Acta sesión CADE No. 05 Abril 3 de 2017 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Lunes 3 de abril de 2017 … representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 04 realizada el 23 de marzo de 2017. 3. Informe de la Dirección. 3.1. Visita de Pares y Presentación de la agenda proyectada - Proceso de Acreditación de Alta Calidad. 3.2. Convocatoria AUIP. …
… representante del Grupo Formación de Educadores del Enfasis de Historia de la Pedagogía y la Educación Comparada. Agenda 1. Información de la Dirección y los énfasis del DIE-UD. • Feria Bogotá Ingenia 2011. • Evaluación Libros por Enfasis. • … Jhonn Edgar Castro. • Pedro Rocha Salamanca (2). 3. Solicitud profesores. • Dra. Bárbara García Sánchez. Sole> r c. Página 1 de 6 U N lvm iO tD DISTRITAL FRAKCISCO 1051 D i (11015 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO … procede a dar inicio a la sesión decidiendo que obrará en calidad de secretaria ad-boc la doctora Sandra Soler Castillo. 1. Información de la Dirección y los énfasis del DIE-UD. • Feria Bogotá Ingenia 2011. La Dra. Adela Molina informa que se …
… n ci sc o J o sé d e C a ld a s 26 de conocimiento, como en este caso el de las matemáticas escolares (Calderón, 2012). 2.1 Modos discursivos y sujeto escolar Desarrollar competencia lingüístico-discursiva en el aula exige, entre otras … por ejemplo, construir un lombricultivo y una huerta escolar. MODOS DISCURSIVOS EN LA INTERACCIÓN EN EL AULA Diagrama No 1. 4 Ver la tercera parte de este libro que presenta el Proyecto y los talleres respectivos y consultar el Repertorio Léxico … interacción discursiva orientadas a poner al niño o a la niña en la situación de focalizar y describir. Veamos ejemplos: 2.1.1. La descripción como un modo discursivo La descripción es “…una “pintura” hecha con palabras… que provoca en el receptor …
… EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS Nombre del seminario: Argumentación, discursividad científica y educación (fase 1 y fase 2) Periodo académico: 2013 -3 Número de créditos: 4 (2 y 2) ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • (X) EFE Espacio … General: Configurar un escenario de relaciones entre argumentación, discurso científico y educación. Específicos: 1. Avanzar en la discusión de implicaciones teóricas del estudio de la argumentación en contextos científicos y educativos, … 3. Proponer un marco de relaciones entre la argumentación y la didáctica del lenguaje y de las matemáticas. CONTENIDOS: 1. Las grandes teorías de la argumentación: algunas visiones de ciencias y relaciones con las ciencias - ¿La ciencia es la …
… y funciones declaradas en el Artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 del Consejo Superior Universitario. ORDEN DEL DÍA: 1 Verificación del quórum … .......................................................................................................................2 2.1 El Dr. Diego Hernán Arias Gómez solicita asignación de jurados para el proyecto de tesis doctoral de Rober Fernando … ......................................................................................................................4 3.1 Yury Andrea Castro Robles [Cód. 20182601031] solicita aval de asignación de créditos académicos por pasantía internacional. …
… y funciones declaradas en el Artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 del Consejo Superior Universitario. ORDEN DEL DÍA: 1 Verificación del quórum ....................................................................................................................1 2 Casos de profesores … ..........................................................................................................................1 2.1 El Dr. Omer Calderón solicita apoyo académico-administrativo para movilidad académica. .....................1 2.2 La …
… a instancias prácticas de prevención de la violencia escolar Ejes temáticos. I. Definiciones de violencia escolar 1. distinciones entre agresión, violencia y abuso 2. el carácter �escolar� del fenómeno 3. paradigmas para su comprensión … interpersonales, culturales) 4. otras definiciones de violencia II. Un enfoque ecológico de la violencia escolar 1. nivel individual 2. nivel interpersonal 3. nivel institucional 4. nivel cultural III. La violencia escolar como fenómeno relacional � La violencia en el marco de la cultura de pares 1. violencia como adaptación 2. violencia e identidades grupales 3. estructura social y violencia 4. violencia y género 5. …