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… diferentes perspectivas. Abordamos los aportes de Shulman (1987), en particular desde la perspectiva de Eugenia Etkina (2010), quien retoma la propuesta de Magnusson et al. (1999), para la investigación del conocimiento didáctico del contenido … las disciplinas escolares. Reflexiones sobre un campo de investigción. Revista de Educación, 295(1), 69-111. Etkina, E. (2010). Pedagogical content knowledge and preparation of high school physics teachers. Physics Education Research, 6(2). …
… maestros latinoamericanos, cuya formación pedagógica ha sido deficiente, ya forman parte del sistema6 (BID: 2003): En el informe del Banco Interamericano de Desarrollo, se encuentra la idea de regulación llamada “sistema nacional de formación … de 6 Banco Interamericano de Desarrollo. Reforma de la educación primaria y secundaria en América Latina y el Caribe. Este informe fue elaborado por el personal de la Unidad de Educación del Departamento de Desarrollo Sostenible: Claudio de Moura … caciones de un dispositivo tutorial. Buenos Aires: Editorial Esquel. Wallerstein, I. (2003). Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulben- kian para la reestructuración de las Ciencias Sociales (7°. Ed.). S. Mastrángelo (Trad.). …
… los profesionales cuando actúan. Shon, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos.México Paidós Ventura, M. (2010). Investigar desde la escritura autobiográfica a través de los relatos de experiencia. En Contreras, J; y Pérez, N, … los profesionales cuando actúan. Shon, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos.México Paidós Ventura, M. (2010). Investigar desde la escritura autobiográfica a través de los relatos de experiencia. En Contreras, J; y Pérez, N, …
… ver a mis estudiantes, distinguirlos, saber algo de cada uno para poder decir alguna cosa diferente y significativa en su informe. Todo estaba allí, pero no lo había visto: Cómo jugaban, cómo esta- ban solos, cómo buscaban compañía, de qué …
… social practices. The Colombian ELT profession defends local knowledge and customs (Galvis, 2014; Guerrero, 2018; Macias, 2010; González, 2009). Furthermore, the binary categorization of teachers based on a single trait of theirs, like race, … Studies of this problem from the Global South (Castañeda-Peña, 2018; Gonzalez, 2009; Guerrero, 2008; Khan, 2018, Macías, 2010) strongly criticize this preference for “white” and “native” English language teachers. Public ELT policies in Colombia … Perceptions, challenges and contributions to the profession (Vol. 5). Springer Science & Business Media. Macías, D. F. (2010). Considering new perspectives in ELT in Colombia: From EFL to ELF. HOW Journal, 17(1), 181-194. Marsh, H. W., & …
… (PD) is a pressing need for most educators. As proposed by Stigler and Hebert, 1999; Guskey, 2009; Mourshed et al., 2010; Opfer and Pedder, 2011, as cited in Carpenter, (2015), “many teachers, scholars and policy-makers consider PD to be …