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… Acta CADE No. 15, Septiembre 15 de 2016 Enviado por webmaster el Mié, 05/10/2016 - 17:05 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta correspondiente a la … Andrade: Solicitud de asignación de fecha de presentación pública de tesis doctoral. Álvaro García Martínez: Propuesta para protocolo de publicaciones. Solicitudes de estudiantes. Claudia María Cardona: Solicitud flexibilización de créditos … Fernando Chacón Sánchez: Solicitud plan de pago. Comunicaciones y Varios Álvaro García Martínez: Formalización fechas para cancelar e inscribir seminarios. Álvaro García Martínez: Contrapartidas eventos co-organizados por el DIE-UD. Bárbara …
… En Colombia, en la actualidad, según las estadísticas, de un total de población afrodescendiente de 10.5 millones, sólo el 2% accede al nivel universitario y de un total de 702.000 indígenas, el 29.3 por ciento (IESALC, 2004). Sin embargo, su permanencia y logros en el sistema son aún más bajos. Para citar tan sólo el caso de los estudiantes que ingresan a la Universidad Distrital, de un total de 714 estudiantes … académica de estudiantes afrodescendientes e indígenas de la Universidad Distrital 39 Sistematizando los datos: elementos para una discusión 115 Consideraciones finales 131 Referencias bibliográficas 133 Anexos 141 Índice de Tablas …
… Acta CADE No. 17, Octubre 18 de 2018 Enviado por webmaster el Mar, 04/06/2019 - 09:48 Verificación de quórum y aprobación orden del día Lectura y firma del acta correspondiente a la … 16 realizada el 04 de octubre de 2018 Solicitudes de profesores Dr. Álvaro García Martínez: Presenta solicitud de apoyo para participar como ponente en el evento Workshop de investigación en Didáctica de las Ciencias: compartiendo ideas clave de la investigación científica en Chile Dra. Pilar Méndez: Presenta solicitud de apoyo académico para participar como ponente en el programa semestral de estancias cortas Cenid Dra. Olga Lucía León: Presenta solicitud de …
… El Doctorado Interinstitucional en Educación te invita a participar como candidato para representante de los estudiantes en … ante el Consejo Académico del Doctorado en Educación, CADE ARTÍCULO 5°. CALIDAD DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD . Para los efectos de esta Resolución reglamentaria, entiéndase por ESTUDIANTE la definición establecida en el artículo 4° del … ante el Consejo Académico del Doctorado en Educación, CADE ARTÍCULO 5°. CALIDAD DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD . Para los efectos de esta Resolución reglamentaria, entiéndase por ESTUDIANTE la definición establecida en el artículo 4° del …
… condiciones sociales, políticas y culturales que desde su postulación han marcado su aceptación social y su circulación en el campo educativo de Colombia. Finalmente, se esboza un problema de investigación y algunos apuntes metodológicos que … condiciones sociales, políticas y culturales que desde su postulación han marcado su aceptación social y su circulación en el campo educativo de Colombia. Finalmente, se esboza un problema de investigación y algunos apuntes metodológicos que …
… Seminario doctoral: Elementos de Didáctica de la Matemática - Entrada Libre Enviado por webmaster el Jue, 30/10/2014 - 18:31 Este seminario presenta los elementos fundamentales de la didáctica de la matemática considerados … del marco de la llamada “escuela francesa”. En relación con desarrollos de la didáctica provenientes de enfoques como el enfoque ontosemiótico y el de la teoría de la objetivación. OBJETIVOS General: Proporcionar a los estudiantes una base general de conceptos e … del marco de la llamada “escuela francesa”. En relación con desarrollos de la didáctica provenientes de enfoques como el enfoque ontosemiótico y el de la teoría de la objetivación. OBJETIVOS General: Proporcionar a los estudiantes una base …
… VI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias Enviado por webmaster el Lun, 17/03/2014 - 11:16 Se convoca a la comunidad académica e investigativa a participar del Sexto Congreso Internacional … de las universidades organizadoras del Congreso, es necesario analizar la formación inicial y continua del profesorado, para transformarla en una formación a lo largo de la vida. Así mismo, es importante seguir fortaleciendo lazos de intercambio … Envío de Comunicaciones ajustadas - texto completo (Primer Autor) Hasta el 30 de JUNIO Envío del Resumen de 200 caracteres para la agenda (Primer Autor) 02 al 06 de JUNIO Máxima fecha para el pago de inscripción (Por ponente asistente) Hasta el 30 …
… 22° Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones Enviado por webmaster el Vie, 31/10/2014 - 10:57 Para obtener mayor información, puede utilizar los siguientes canales de comunicación: Correo … realizadas por los invitados nacionales e internacionales. Conferencias Contribuciones en las que se hace una exposición para presentar una determinada idea, visión, concepción o interpretación de un tema o problema de importancia para la … Para obtener mayor información, puede utilizar los siguientes canales de comunicación: Correo electrónico: …
… Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-37-4 Paginas 17-46 Año 2016 El proyecto, cuyos resultados constituyen el producto natural de esta propuesta de modelo de validación de OVA en comunidades de práctica que trabajan en y para la diversidad, fue la tarea final de ALTER-NATIVA. Dicho proyecto se denominó “Referentes curriculares con incorporación tecnológica para facultades de educación en las áreas de lenguaje, ciencias naturales y matemáticas, para atender poblaciones en …
… Homenaje del Doctorado Interinstitucional en Educación a la Profesora Eloisa Vasco Montoya Enviado por webmaster el Lun, 23/05/2011 - 16:18 El Doctorado interinstitucional en Educación quiere ofrecer un homenaje a la profesora Eloisa Vasco Montoya quien falleció el … con lo que podemos hacer y aceptemos nuestras propias limitaciones; seamos respetuosos de nuestros alumnos y señalemos para ellos un camino que cada uno pueda transitar en su irrepetible individualidad. Estemos convencidos de que un maestro … con lo que podemos hacer y aceptemos nuestras propias limitaciones; seamos respetuosos de nuestros alumnos y señalemos para ellos un camino que cada uno pueda transitar en su irrepetible individualidad. Estemos convencidos de que un maestro …