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… creación Posdoctorado en Educación. 4. Presentación documento cupos especiales. 5. Solicitud aspirante de admisión. 6. Solicitud estudiantes: 6.1. Daniel Carranza: entrega documento proyecto de tesis. 6.2. Daniel Carranza: solicitud aval de pasantía. 6.3. Daniel Carranza: solicitud modificación de nota. 6.4. Mario Chacón: …
… I4C (Identificar, Clasificar, Comparar, Cuantificar y Comunicar). Algunas experiencias, sus alcances y limitaciones. 6. El A.C y la problemática de la evaluación, análisis de algunas prácticas de evaluación en el aula. 4 7. Perspectivas de la … Deep Approaches and Distinctive ways of Thinking. Universities into the 21st century. Palgrave Macmillan. London. U. K. 6. Pozo, J.I., Puy. P. M. Domínguez, J.; Gómez, M. A y Postigo, Y. (1994). La resolución de Problemas. Santillana, Aula XXI. … http://www.revistareid.net/revista/n7/REID7art2.pdf https://www.redalyc.org/pdf/2833/283321909003.pdf 6 Soacha. Educación Química. Vol 31(2), p. 38-50. DOI: 10.22201/fq.18708404e.2020.2.68716. 16. Soler C. M.G, Cárdenas S. F. A …
… DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 6 Acta sesión CADE No. 21. Octubre 15 de 2015 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 15 de octubre de 2015 … Juliana Beltrán: solicitud aprobación segundo idioma. 5.5. Juliana Beltrán: solicitud aval de pasantía de investigación. 6. Solicitud profesores: 6.1. Dr. Carlos Javier Mosquera: apoyo participación evento académico. 6.2. Dr. Juan Carlos Amador: solicitud apoyo …
… discurso (ASLD) 5.3. Los modelos interpretativos de la realidad 5.4. El análisis sociológico-lingüístico de la narrativa 6. La Triangulación 6.1. Complementariedad y combinación de perspectivas metodológicas. Su relación con la coexistencia de paradigmas. 6.2. Los tipos de Triangulación 6.3. Ventajas y peligros de la Triangulación METODOLOGÍA A partir de la metodología de …
… dirigidas a repensar la manera como debería organizarse el currículo para la educación científica en la escuela básica, media y superior, así como empezar a definir un conjunto de acciones estratégicas que permitan a corto plazo que los es- … con base en la formulación de hipótesis y su contrastación a través del control de variables para resolver el problema. 6. La inferencia a partir de los resultados obtenidos; esta actividad se basa en la argumentación de los resultados como … J. I. (1993). Constructivismo en Ciencias: pensamiento del alumnado versus pensamiento del profesorado. En: Qurriculum, 6 (7), 91-107. Porlán, R.; Rivero, A. y Martín del Pozo, R. (1997). Conocimiento profesional y epistemología de los …
… DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 6 Acta sesión CADE No. 06. Marzo 19 de 2015 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 19 de marzo de 2015 … derecho de petición nota cátedra doctoral. 5.3. Consuelo Céspedes: solicitud homologación entre espacios de formación. 6. Solicitud profesores: 6.1. Dra. Bárbara García: propuesta nuevo evaluador interno tesis doctoral. 6.2. Dra. Bárbara García: solicitud apoyo …
… DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 6 Acta sesión CADE No. 08.Abril 23 de 2015 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 23 de abril de 2015 ACTA … proyecto de ampliación de cobertura: Plan Maestro 2008-2016. 5. Presentación acta sustentación tesis doctoral. 6. Solicitud estudiantes: 6.1. Luís Ángel Bohorquez: solicitud prórroga segundo idioma. 6.2. Edier Hernan Bustos: informe pasantía de investigación. …
… Visita Pares Acreditación Institucional. 4. Revisión documento Posdoctorado. 5. Traslado solicitud servicios ELSEVIER. 6. Solicitud estudiantes: 6.1. Enrique Mateus: entrega artículos exámenes de candidatura. 6.2. Rubinsten Hernández: entrega informe de pasantía. 6.3. Jair Zapata: entrega informe de pasantía. 6.4. Mauricio …
… presents a “literacies-informed approach to developing autonomy that balances agency and awareness” within a social media framework. In presenting a state of the art of research on social media in second language teaching and learning, Reinhardt establishes that social media technologies such as blogs, wikis, social networking sites, as well as SNECSs are the context where L2 learning could …