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… Educación ciudadana y democrática: un acercamiento desde la filosofía a la pedagogía Referencia https://doi.org/10.15366/bp2006.1.001 Titulo Educación ciudadana … Editorial Universidad Autónoma de Madrid ISSN 1576-3935 Fasciculo 1 Paginas 6-16 Año 2006 Se propone en este artículo una serie de reflexiones teóricas, en torno a la ciudadanía y la democracia, retomando las posturas de los filósofos más relevantes en la temática, planteamientos que se cristalizan en la caracterización de una propuesta pedagógica que ofrecería una opción diferente de educación ciudadana y democrática, de acuerdo al contexto de …
… parte del reconocimiento de que, aunque el maestro rural ha ganado visibilidad en la investigación educativa, sigue siendo un actor poco explorado como sujeto y objeto de representación social en Colombia. La investigación se desarrolla en tres … escolares y comunitarios. De este modo, la escuela rural aparece como un espacio que trasciende lo estrictamente escolar para convertirse en lugar de acogida, encuentro, memoria y construcción colectiva. Asimismo, el estudio muestra que esta … precariedad material y las tensiones del contexto. En síntesis, la investigación demuestra que el maestro rural construye una representación social caracterizada por una identidad profesional y social compleja, marcada por el compromiso con la …
… a la conceptualización y elaboración del proyecto de tesis doctoral y como resultado los y las participantes presentarán una primera aproximación de sus proyectos diligenciados en el formato del DIE-UD que también serán defendidos ante un jurado de pares. Se desarrolla en torno a cinco temáticas y vincula las experiencias de otros miembros del grupo de … Gedisa. Geertz, C.(1989). La interpretación de las culturas. Barcelona, España: Gedisa. Capítulo “La descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura” pp. 19-40. …
… Trabajo de Campo II para el estudio de las configuraciones del maltrato escolar Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 17:26 Periodo … Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus En este seminario se abordarán temas específicos sobre el desarrollo del proyecto de tesis titulado “Configuración del maltrato en las interacciones profesor-estudiante” formulado por … institucionales distritales y nacionales sobre relaciones de maltrato entre profesores y estudiantes. Se efectuará una revisión documental sobre quejas, denuncias y providencias en el periodo 2006-2015, en los diferentes entes de control …
… países se renueva constantemente, es así como profundas reflexiones y virajes de la filosofía de la ciencia han tenido un impacto importante en su desarrollo. Igualmente, la historia y la epistemología de la ciencia, la psicología y el lenguaje, también han producido cambios, así como diferentes demandas sobre la calidad del aprendizaje y la enseñanza y sus propios desarrollos plantean nuevas metas, campos teóricos y metodológicos y compromisos … Y Cultura: Múltiples Relaciones N° Autor Titulo Referencia Bibliográfica Año Módulos 1 GEERTZ, C. Descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura La Interpretación de las culturas. Editorial Gedisa, Barcelona, España 1992 T Ó …
… en la formación de profesores Código: Periodo académico: 2023-1 Número de créditos: 1 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS ( X) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN … en la Didáctica de la Matemática como disciplina científica y campo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática. 2. JUSTIFICACIÓN En este seminario y con el soporte de producción teórica y metodológica en el … 3.3 Posibilitar a los doctorandos el uso de herramientas de base, hoy universalmente aceptadas en la disciplina, desde un punto de vista crítico. 4. CONTENIDOS Tema 1: Didáctica de la matemática como epistemología del aprendizaje matemático. …
… Una aproximación a la relación entre objeto matemático y sentidos Referencia Revista Científica. No. 11 Titulo Una … realizados sobre la relación entre objeto matemático y sentidos asignados a dichos objetos. Este trabajo se sitúa en un contexto semiótico y estudia de manera general la relación semiosis-noesis en la construcción de conocimiento matemático; … ser exhaustivo, incluye aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación sobre objetos matemáticos emergentes y el aprendizaje de los objetos matemáticos. …
… Una lectura más de Cien años de soledad, cincuenta años después de su publicación Referencia Maestría en Pedagogía de la … darle una función diferente al texto literario: el de promotor de una conciencia nacional. O mejor decir, tratarlo como un registro sobre nuestra forma histórica de ser y de actuar; más en esta época cuando buscamos una identidad como resultado de la reescritura de la memoria histórica para afrontar la era del posconflicto que, con esperanza, abrazamos desde finales de 2016. Para lograr este objetivo, …
… Huellas de un trauma psicosocial y retos pedagógicos para la construcción de paz en Colombia Referencia Academia y Virtualidad Titulo … en el tejido social, desde la configuración de lo que Martín-Baró (1988) denominó trauma psicosocial. Este implica una afectación colectiva, específicamente en los lazos comunales, mediados por representaciones, lenguajes, prácticas y … de violencia política y social, en medio de expresiones de conflicto armado. Atendiendo a esta situación, se plantea la propuesta de una Terapéutica Social, recurriendo a dos fuentes, las voces de las víctimas y el arte como escenario de …
… del DIE-UD, sustentación de proyecto de tesis doctoral Dr. Álvaro García Martínez: Presenta solicitud de jurados para tesis doctoral del doctorando Germán Alberto Cháves Mejía Dr. Germán Muñoz González: Presenta solicitud de designación … espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP) Luis Alfonso Ayala Villamil (20162601007): Solicitud de aprobación de un (01) crédito académico en el espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP) Héctor Mauricio Becerra Galindo … y Educación Comparada. Secretaría ad-hoc . Dra. Pilar Esther Méndez Rivera, Representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dra. Sandra Teresa Soler Castillo, Representante de los …