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… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Jueves 5 – 9 p.m. No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 horas 1 El presente seminario se enmarca en la experiencia de investigación: Comprensiones, sentidos y valoraciones del perdón en … correspondencia con el trabajo investigativo que enmarca el seminario, en el presente proceso de formación nos proponemos: 1) realizar una discusión detallada y una profundización crítica –sobre los límites y alcances– del papel de la educación en …
… de categorías teóricas construidas. De acuerdo con lo anterior, el seminario propone tres grandes momentos de trabajo: 1) La discusión, consolidación y defensa del proyecto de investigación: preparación para defensa y organización definitiva … de contribuir tanto al desarrollo de las líneas de investigación de los grupos involucrados en la dirección de los 1 Al respecto, desde una perspectiva epistemológica, podemos considerar las discusiones sobre las diversas maneras de … candidatiza como futuro doctor. OBJETIVOS General: Formular y defender el proyecto de investigación doctoral. Específicos: 1. Consolidar y examinar el diseño de la investigación. 2. Establecer una base teórica de las categorías para el análisis de …
… PROFESOR(A) INVITADO(A): INSTITUCIÓN: Carlos Vasco (Colombia) Luis Radford (Universidad de Laurentien Sudbury, Canada) 1. RESUMEN . Este seminario continúa el espacio de reflexión y formación iniciado en el eje de investigación del doctorado. … and the Teaching of Mathematics: Towards a Socio-Cultural History of Mathematics. For the Learning of Mathematics, 17(1), 26-33. León Corredor, O. L. (Ed.). (2014). Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del … as tekhne. Artefacts, Symbols and Equations in the Classroom. Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education, 1(1), 31-56. Radford, L. (2003). Gestures, speech and the sprouting of signs. Mathematical Thinking and Learning, 5(1), …
… juego la categoría de diversidad cultural, que para el caso particular se vincula a la categoría de territorio. 4 Ibid pág 1. 5 Ibid pág 2. Revista EDUCyT, 2012; Vol. Extraordinario, Diciembre, ISSN: ISSN 2215-8227 227 De otra parte, la intención … http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/PILAR_RAMIREZ_1.pdf Revista EDUCyT, 2012; Vol. Extraordinario, Diciembre, ISSN: ISSN 2215-8227 231 csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/PILAR_RAMIREZ_1.p df FUENTES ABELEDO, Eduardo José. Concepciones, conocimiento y práctica docente del profesorado en ciencias sociales. …
… de trabajo de gran reconocimiento en las últimas décadas en el mundo occidental y en América Latina. 2. OBJETIVOS 2.1. Encontrar posibilidades de desarrollo y estrategias de aplicación de principios pedagógicos al estudio de la creación … y, desde estos, proponer vías de acción pedagógica para la enseñanza de los mismos. 3. CONTENIDOS BÁSICOS 3.1. Posibilidades de la fenomenología en la investigación estética y en sus proyecciones pedagógicas. 3.2. La obra literaria y … y producción audiovisual, de un lado, y pedagogía en perspectiva fenomenológica, por otro. 4. NÚCLEOS PROBLEMICOS 4.1. ¿Puede la fenomenología ofrecer principios metodológicos que lleven a una práctica pedagógica confiable y gratificante en …
… 1 Las Historias de vida como artes formadoras de la existencia1 Profesora Martha Cecilia Herrera Grupo de investigación … en torno a esta problemática y a las maneras como ella ha sido incorporada en el ámbito de la educación. Objetivo general 1 Tomamos como nombre del seminario el título que Gaston Pineau da a uno de sus artículos que será estudiado como parte del … en los que se articulen aspectos referentes a su formación experiencial y a su formación formal. Unidades Temáticas 1. Acercamientos a la investigación biográfica Algunas de las tradiciones que han contribuido a configurar el campo de la …
… JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 4 Acta sesión CADE No. 08. Mayo 08 de 2014 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 08 de mayo de 2014 … del Grupo Formación de Educadores del Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del Acta CADE No. 07 de 2014. 3. Informe de la Dirección. 3.1. Avances revocatoria Acuerdo CSU No. 008/2013. 4. Novedad reporte de notas seminario Dr. Armando Zambrano. 5. Entrega …
… 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO … Arteaga-‐ Universidad Federal de Bahía Mario Quintanilla-‐ Pontificia Universidad Católica de Chile 1. RESUMEN Dada la importante producción en la Línea de investigación: Enseñanza de las ciencias, contexto … globalización y políticas públicas. 2 Al respecto, la anotación de Bruner (2004:p.p. 85-‐85)1, muestra algunos antecedentes previos: “La idea de que la variación cultural lleva consigo una …
… JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 10 Acta sesión CADE No. 10. Julio 18 de 2013 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 18 de julio de … Comparada, y el doctorando José Javier Betancourt, representante de los estudiantes del programa doctoral DIE-UD. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del Acta CADE No. 09/2013. 3. Solicitud de pasantía … externo. 4. Cotización traducción de texto. 5. Cotización imagen institucional. 6. Información de la Dirección: 6.1. Estrategia convocatoria SED para inscripción al Doctorado. 7. Solicitud estudiantes: 7.1. Luz Stella Cañon: entrega de …
… entre las nociones de: regiones epistemológicas, epistemologías locales y conocimiento profesional docente. Específicos: 1.Presentar y analizar, de manera crítica, los supuestos subyacentes (principios) a las teorías generales sobre el conocimiento humano y el conocimiento científico. 1.1. Establecer las relaciones de fundamentación y legitimación entre los supuestos que subyacen a las teorías generales sobre …