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… 1° de 2016 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 1° de septiembre de 2016 ACTA Nº 14/2016 Siendo las 7:45 am del día primero (1°) de septiembre de dos mil dieciséis (2016), previa convocatoria, se hicieron presentes en las … profesor visitante. 4.6. Harold Castañeda- Peña: Inscripción del DIE-UD a redes nacionales e internacionales. 4.7. Harold Castañeda - Peña: Flexibilización de créditos EFEP. 4.8. Blanca Inés Ortiz Molina: Solicitud de prórroga entrega de … de generación de recibo de pago voluntario. 5.6. Sergio Briceño Castañeda: Solicitud plazo para entrega final de tesis. 5.7. Edier Hernán Bustos Velazco: Solicitud de plazo para la entrega de la tesis doctoral. 5.8. Óscar Jardey Suárez: Solicitud …
… DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 7 Acta sesión CADE No. 10. Junio 02 de 2015 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Martes 02 de junio de 2015 … 5. Propuesta fortalecimiento planta docente. 6. Solicitud Comité de Publicaciones Facultad: aval de publicación. 7. Estudio homologación créditos: estudiante Daniel Carranza. 8. Solicitud admisión estudiante Harold Castillo. 9. Solicitud … DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 7 Acta sesión CADE No. 10. Junio 02 de 2015 10. Solicitud de profesores: 10.1. Dra. Marieta Quintero: solicitud apoyo …
… dirigidas a repensar la manera como debería organizarse el currículo para la educación científica en la escuela básica, media y superior, así como empezar a definir un conjunto de acciones estratégicas que permitan a corto plazo que los es- … M. (1996). Relación entre la historia y la filosofía de la ciencia y la en- señanza de las ciencias. En: Alambique (8), 7-21. 202 El c am bi o di dá ct ic o y la fo rm ac ió n de l p ro fe so ra do d e ci en ci as . P er sp ec tiv as a ct ua le … J. I. (1993). Constructivismo en Ciencias: pensamiento del alumnado versus pensamiento del profesorado. En: Qurriculum, 6 (7), 91-107. Porlán, R.; Rivero, A. y Martín del Pozo, R. (1997). Conocimiento profesional y epistemología de los …
… DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 7 Acta sesión CADE No. 11. Julio 28 de 2016 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 28 de julio de 2016 … DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 7 Acta sesión CADE No. 11. Julio 28 de 2016 6.7. William Manuel Mora Penagos: Propuesta de convocatoria para publicaciones. 6.8. Absalón Jiménez Becerra: Solicitud de …
… 5. Solicitud recurso financiero proyecto ALTER-NATIVA. 6. Propuesta de reglamentación modalidad pasantía de investigación. 7. Solicitud de profesores: 7.1. Dra. Blanca Inés Ortiz: solicitud aval institucional. 7.2. Solicitud profesora Olga Lucía León: Apoyo institucional evento proyecto ALTER- NATIVA. 7.3. Solicitud profesora Dora …
… DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 7 Acta sesión CADE No. 06. Mayo 16 de 2013 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 16 de mayo de 2013 ACTA … Invitación de cooperación académica de la UEL-Londres. 3.6. Invitación a elaborar cartillas impresas de acreditación. 3.7. Presentación acta de sustentación doctoral: Orlando Lurduy. 4. Solicitud estudiantes: 4.1. Guillermo Fonseca: requisito … DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 7 Acta sesión CADE No. 06. Mayo 16 de 2013 6.2. Aclaración: posibilidad de realizar pasantías con docentes del DIE-UD. 6.3. …
… de ética. 4.5. Validar y realizar la entrevista semi-estructurada 4.6. Construir las narrativas de las entrevistas 4.7. Validar las narrativas 5. CONTENIDOS 5.1. Plan de formación doctoral 5.2. Categorías metodológicas 5.3. Situaciones y … y establecer dilemas para cada categoría Segundo entregable: Tabla de dilemas y tensioes por categoría metodológica 7 27/09/22 Protocolo de situaciones: entrevista semi- estructurada y validación, Aspectos éticos Proyección formato de … 16 06/12/22 Ajuste general de fase cualitativa Texto narrativa Ajuste de narrativa Quinto entregable: narrativa ajustada 7. METODOLOGÍA La metodología incorpora las reflexiones, elaboraciones del participante del grupo de seminario. Se trabajará …
… de ética. 4.5. Validar y realizar la entrevista semi-estructurada 4.6. Construir las narrativas de las entrevistas 4.7. Validar las narrativas 5. CONTENIDOS 5.1. Plan de formación doctoral 5.2. Categorías metodológicas 5.3. Situaciones y … y establecer dilemas para cada categoría Segundo entregable: Tabla de dilemas y tensioes por categoría metodológica 7 27/09/22 Protocolo de situaciones: entrevista semi- estructurada y validación, Aspectos éticos Proyección formato de … 16 06/12/22 Ajuste general de fase cualitativa Texto narrativa Ajuste de narrativa Quinto entregable: narrativa ajustada 7. METODOLOGÍA La metodología incorpora las reflexiones, elaboraciones del participante del grupo de seminario. Se trabajará …
… 1 Año: 2012 3 De énfasis :X Permanente: De educación y pedagogía: Intensivo: X Febrero 2-13 de 2:00 - 6:00 p. m 8 7 ' S? , w ,. . - " . . :.t.:, .' . < nismas disciplinas. El advenimiento de la Globalización y las nuevas formas de … S; Hoyos, O. L. (2008). Enseñanza para el cambio de las representaciones sobre el aprendizaje. Universitas Psychologica, 7(3), 725-737. 2. Barraza Macías, A. (2002). Constructivismo social: un paradigma en formación. PsicologiaCientifica. com, … (págs. 79-94). Barcelona: Anthropos. 6. Castilla del Pino, C. (2000). Teoría de los sentimientos. Barcelona: Tusquets. 7. Castorina, J. A. (1995). El debate Piaget- Vigotsky: la búsqueda de un criterio para su evaluación. En J. A. Castorina, E. …