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… hace referencia a la “población joven comprendida entre los 12 y 24 años, que coincide con los rangos de educación media y postsecundaria”, y que están constantemente sometidos a factores de riesgo asociados con su desarrollo personal como … (1998). Psychology of Aggression. En: L. Kurtz y J. Turpin (Eds.): Encyclopedia of violence, peace, conflict (pp. 35-37). (1) New York: Academic Press. Cámara de Comercio de Bogotá y el Observatorio Social (2004). La emergencia so- cial en Bogotá …
… ahondados durante los períodos de confinamiento y que además cataloga como “crisis mundial de aprendizaje”, estos son: 1.) Recuperar el aprendizaje perdido a causa de la Pandemia por COVID-19; 2.) Retomar los desafíos anteriores a la pandemia y … ahondados durante los períodos de confinamiento y que además cataloga como “crisis mundial de aprendizaje”, estos son: 1.) Recuperar el aprendizaje perdido a causa de la Pandemia por COVID-19; 2.) Retomar los desafíos anteriores a la pandemia y …
… la diversidad étnica en los textos escolares de ciencias sociales del Grupo editorial Norma y de la Fundación Santillana 1 . Sin embargo, la propuesta de análisis hecha aquí es válida para cualquier tipo de texto escolar. En este sentido, a … y dignidad. Documento Pre-Textos 5 - Los textos escolares en las aulas de clase. ¿Cómo analizarlos y usarlos críticamente? 1 Soler, S. (2009). Racismo y discurso en los textos escolares. Representación de la identidad étnica y racial en los textos …
… Estéticas y retóricas del miedo urbano El caso de la ciudad de Bogotá Referencia Logos, Vol. 1, Núm. 18 Titulo Estéticas y retóricas del miedo urbano El caso de la ciudad de Bogotá Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo de la Revista Revista Logos Pais Colombia Editorial Universidad de La Salle ISSN 0120-6680 Volumen 1 Fasciculo 18 Paginas 13-29 Año 2010 Una de las características de algunas megalópolis es la producción de un terror regular …
… Supporting Student-Teacher Researchers’ Quest for Their Voice Referencia How, volumen 19, número 1 Titulo Supporting Student-Teacher Researchers’ Quest for Their Voice Autor(es) Rigoberto Castillo y Nathalia Diaz Cortés … HOW Pais Colombia Editorial Asociación Colombiana de Profesores de Inglés - ASOCOPI ISSN 0120-5927 Volumen 19 Fasciculo 1 Paginas 185-193 Año 2012 Este artículo aborda el tema del desarrollo de la identidad de estudiantes de una licenciatura en …
… de la généralisation á l'espace d'un probléme de géometrie plane Referencia Revista Integración, volumen 26, número 1 Titulo Etude expérimentale avec Cabri3D de la généralisation á l'espace d'un probléme de géometrie plane Autor(es) Martín … Revista Integración Pais Colombia Editorial Universidad Industrial De Santander ISSN 0120-419X Volumen 26 Fasciculo 1 Paginas 29-46 Año 2008 Se presenta un estudio experimental concerniente a un tetraedro pedal, utilizando el programa …
… Género & Educación: Introducción Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 12:42 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Harold Castañeda-Peña Invitado Hugo Córdova Quero Créditos 4 Horario Miércoles de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. … Comprender algunos elementos teóricos y aplicados presentes en la interfaz género y educación. Específicos: Módulo 1 – Explorar la interseccionalidad como fundamento constructor de identidades de género en el aula Módulo 2 – Explorar la … de género CONTENIDOS: 5. Cronograma Sesión Fecha MÓDULO LECTURAS ASIGNADAS (Ver bibliografía básica) ACTIVIDAD 1 TBA* *Fechas a confirmar según calendario DIE-UD 2023-I Módulo 1 Interseccionalidad de géneros, sexualidades y razas …
… Matemática: enfoque ontosemiótico del conocimiento Enviado por webmaster el Mié, 19/03/2014 - 15:34 Periodo Académico 2007-1 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Invitado Juan Díaz Godino Créditos 3 Créditos Horario 26 de febrero al 28 de mayo … el que se pueden plantear proyectos de investigación sobre problemas específicos de educación matemática. Objetivos: 1. Explicitar las concepciones de los estudiantes del grupo sobre las matemáticas y la educación matemática como campo de investigación, y reflexionar sobre las mismas. 2. Estudiar y analizar, 2.1. Los principales paradigmas de investigación en educación matemática. 2.2. Los fundamentos ontológicos y epistemológicos de …
… y emociones No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 8/13/2019 Presentación de protocolos y participación activa Elaboración de relatorías y protocolos 2 8/20/2019 Presentación … y protocolos 7 9/24/2019 Presentación de protocolos y participación activa Elaboración de relatorías y protocolos 8 10/1/2019 Presentación de protocolos y participación activa Elaboración de relatorías y protocolos 9 10/8/2019 Presentación de … y emociones No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 8/13/2019 Presentación de protocolos y participación activa Elaboración de relatorías y protocolos 2 8/20/2019 Presentación …
… Salazar Dr. Juan D. Godino Dr. Martin Acosta Dr. Salvador LlinaresDr. Paola BaldaDr. Felipe Bravo Dr. Armando Aroca 1. RESUMENEn este seminario se analizan algunas situaciones históricas en la educación matemática, con los tipos dediscursos … XXI. SESIÓN FECHA YHORA REFERENTE CONCEPTUAL YLECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJODIRECTO ACTIVIDADTRABAJOMEDIADO INVITADO 1 Instalación, educación matemática comocampo.Currículo y formación de Profesores Magistralidad, directores delseminario y … yProtocolos2 Panorama de la educación matemática Relatoría - Discusión yelaboración del protocolo 1. Asesorías arelatores y aprotocolos-Ponencia 23 La historia en la educación Matemática Relatoría - Discusión yelaboración …