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… a actividades académicas relacionadas con el DIE-UDFJC. En este caso se invita a la Dra. Carlota Guzmán Gómez, Docente e investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM-CRIM, Sede Cuernavaca (México), a participar … a actividades académicas relacionadas con el DIE-UDFJC. En este caso se invita al Dr. Ángel Yefrin Ariza Bareño, Docente e investigador de la Universidad Católica de Maule (Chile), a participar en el Seminario “Didáctica de las ciencias y sus … de créditos académicos en el Espacio de Formación de Educación y Pedagogía (EFEP). SOLICITUD de flexibilización de tres (03) créditos académicos por participación en proyectos de investigación de los grupos del DIE-UDFJC, distinto a la …
… sentido interesada en la posibilidad de contribuir a la construcción de paz desde el aula de inglés. Aunque parecen estas tres experiencias distantes, se puede notar puntos de articulación clave entre las mismas que las hacen comunes (Amador y … (Aldana, 2014), con base en Mignolo (2000). En otros términos, se identifica una violencia estructural (Kruger, 2012) e incluso epistémica (Sousa, 2016) y simbólica (Bourdieu, 1997) que parece reproducirse o ejer- cerse en contra de los … En efecto, Hurie (2018) considera que la injerencia de organizaciones o corporaciones internacionales en los procesos e iniciativas para la construc- ción de paz en el campo de LAEI desde Colombia constituye otra oportunidad neoliberal …
… identities in a trans- national nexus Liu Yi-Fen (Cecilia Liu) 劉怡芬 86 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as on a journey of epistemological reflexivity (Vasilachis, 2009) by revisiting my roots and reflecting upon … researchers confined to monolithic Liu Yi-Fen (Cecilia Liu) 劉怡芬 88 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as epistemology? Can we connect the dichotomous North versus South and West versus East ontological and … Richards, K. (1999). Working towards common understandings: Collaborative interaction in staffroom stories. Text and Talk, 19(1), 143-174. Rošker, J. (2018, April 5). Epistemology in Chinese Philosophy. The Stanford Encyclopedia of Philosophy. …
… – proyecto de investigación Formación literaria para los jóvenes (director Dr. Germán Muñoz), Línea Educación y Lenguaje. E-mail: halexisrr@gmail.com U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 58 Memorias del Encuentro … o adolescente como protagonista. Los adultos aparecen –si aparecen– solo como personajes marginales dentro de la historia e incluso a veces son borrados del todo de manera sistemática. • Las historias tienen lugar en un margen de tiempo … piezas reconocidas mundialmente y ya emblemáticas como Trainspotting (1993), novela de Irvine Welsh y adaptada al cine tres años más tarde; o Run, Lola, run (1998), de Tom Tykwer. Así como, con contadas excepciones, la literatura juvenil …
… los antagonismos son una especie de condición en la humanidad, que no pueden ser reducidos sino que deben ser aceptados e inmiscuidos dentro de los procesos sociales que emergen en el mundo de la vida. Intentar acabar con alguno de ellos, … y a emplearse en el sector informal. Después, entregó a cada pasajero uno de C AP ÍT U LO Q U IN TO 82 los chocolates e inicio su discurso para convencer a las personas de comprar el chocolate. Primero habló de lo sabroso que era, luego de … el discurso de la verdad y llega a convertir a la tierra en mercancía. De acuerdo con Giardina (2009), Heidegger habló de tres encubrimientos del ser: Cálculo, rapidez y masividad, los cuales se correlacionan con la técni- ca. El primero …
… lógica, de interpretación, de elaborar juicios críticos, hemos relegado la dimensión emocional al terreno de lo personal e íntimo.” Feeling Emotions in English Language Teacher Education 105 Én fa si s acknowledging the centrality of emotions, … concepts through illustrative vignettes. Showing Theory Press. https://doi.org/10.22215/stkt/cl06 Castañeda-Trujillo, J. E., & Aguirre-Hernández, A. J. (2018). Pre-service English teachers’ voices about the teaching practicum. HOW, 25(1), … and TESOL: Significance, challenges and prospects. In J. Martínez Agudo (Ed.), Emotions in Second Language Teaching (pp. 19-34). Springer, Cham. Wyse, J. P. (2015). Epistemologies of the South: Justice against epis- temicide. Contemporary …
… and; (d) has documented pedagogical and research experiences on the pedagogical dimension of teaching (Cárdenas, 2004), (e) has attempted to see the relation between the teaching-learning process and the affective dimension embedded there, (e) has addressed a more social view of what the ELTP represents, (f) has voiced the pre-service -teachers or university … Westport: Bergin & Garvey Publishers. Samacá, Y. (2012). On Rethinking Our Classrooms: A Critical Pedagogy View. HOW, 19, 194-208. Viáfara, J. (2005). Responding to Observation: how Student Teacher’s use of their Counselors’notes Support their …
… of education or a related field but also to the development On Becoming Dissertation Advisors from a Decolonial Stance 19 Én fa si s of research and scientific publications in nationally and internationally indexed journals” (p. 184). This … research seminars with a decolonial perspective. Holding these seminars taught simultaneously by the three of us (e.g., inter-epistemic dialogues) represents a challenge to the colonial spirit of the modern university that also breaks the … from the traditional doctoral professorship by insert- ing our students into academic communities through joint writing (e.g., books written by chapters and joint participation in local and national doctoral collo- quiums). We have yet to reach …
… anticipated that participants in this research project would translate such participation into a liberating encounter (i.e. an encounter that legitimizes the voices of the ELPTs) that would enable them to exercise power in their local contexts. … anticipated that participants in this research project would translate such participation into a liberating encounter (i.e. an encounter that legitimizes the voices of the ELPTs) that would enable them to exercise power in their local contexts. … Oxford: OUP. Phillipson, R. (ed). (2011). English: From British Empire to Corporate Empire. Sociolinguistic Studies, pp. 1-19 Posada, J. (2018). ELT Local Research Agendas I. Bogotá: UDFJC. Quijano, Aníbal. (2000). Coloniality of Power, …
… how it is that snakes get charmed. 67 Methodological Uncertainties of Research in ELT Education I Én fa si s Snakes (e.g. trained cobras or pythons) are said to be hypnotized to dance and move at the pace of a pungi player ―the charmer―. Upon … review of available research on second language acquisition from the Northern academic environment, Ellis (2012, p.19), draws on Chaudron (1988) to explain that: L2 classroom research has ‘an important role’ to play in both language … English; they were invited to reflect upon their experiences of teaching and how they related with their own knowledge (i.e. their professional assets developed and accumulated through their careers such as skills, theoretical contents, insights, …