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… de formación enmarcados en un área del conoci- miento escolar, un eje temático interdisciplinar, un problema de la comunidad o un proceso de interconocimiento orientado por el diálogo de saberes. Es esencial propender por la negociación y … y comunicación del conocimiento, sino que también promueven la participación, la deliberación y la toma de decisiones en comunidad. Intersubjetividad Es un proceso humano y social en el que personas y grupos comparten ex- periencias, visiones de … de formación enmarcados en un área del conoci- miento escolar, un eje temático interdisciplinar, un problema de la comunidad o un proceso de interconocimiento orientado por el diálogo de saberes. Es esencial propender por la negociación y …
… En otras palabras, según la TAD no existe una respuesta única a la pregunta ¿qué son las matemáticas?, sino que cada comunidad que practica las matemáticas responde a esta pregunta de manera diferente. Además, para la TAD, los discursos que exhiben las instituciones sobre el saber no son tan importantes como lo que deja entender la propia práctica de la comunidad. De acuerdo a la postura expuesta en el párrafo anterior, las matemáticas sólo pueden describirse y 1 Por … involu- crados. Estos significados personales pueden evolucionar hacia significados socialmente compartidos por una comunidad de referencia gracias a la mediación de un experto, representante de ésta, quien re- conoce en los signos asociados …
… de arte como ficción amplia los panoramas de sentido y percepción de la (las) realidad (es); descentra al sujeto (a la comunidad) de la inmediatez con los hechos abriendo ‘distancias’ necesarias para la reflexión y la toma de decisiones: “En …
… 1997. No cabe duda, con este Programa se ha logrado dar un nivel adicional de cualificación a los aportes que hace la comunidad de investigadores de nuestra Universidad al campo intelectual de la educación y de la pedagogía. En muchos sentidos … en la investigación educativa y pedagógica, para la investigación futura. 2.3. Propiciar un diálogo reflexivo en la comunidad educativa y pedagógica de la Universidad Pedagógica Nacional, de la ciudad de Bogotá, y del país. III. Contenidos …
… de la educa- ción, plantear otras mediaciones para la formación —enseñanza y aprendizaje—. Adicionalmente, despertar en la comunidad, el barrio, la vereda, la ciudad, etc., y en los jóvenes, inquietud acerca de la identidad y el compromiso … de la educa- ción, plantear otras mediaciones para la formación —enseñanza y aprendizaje—. Adicionalmente, despertar en la comunidad, el barrio, la vereda, la ciudad, etc., y en los jóvenes, inquietud acerca de la identidad y el compromiso …