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… el proyecto de tesis doctoral titulado “Estrategia microcurricular ambiental para la seguridad alimentaria en educación media: una experiencia educativa “learning blended” en torno a la huerta vertical casera” de autoría de Camilo Andrés …
… como intrínseca- mente contradictorio, en el mejor de los casos, plagado con definiciones ambiguas o distorsionadas» (p. 16). De esta manera, si bien se hace reco- nocimiento y se propone un modelo a seguir, parece que este no responde a la …
… de frecuencia: unimodales y bimodales, simétricas y asimétricas, normales y cúrticas. Medidas de tendencia central: media, mediana, moda, varianza, desviación estándar y puntuaciones Z. Representaciones gráficas. Descripción estadística … de frecuencia: unimodales y bimodales, simétricas y asimétricas, normales y cúrticas. Medidas de tendencia central: media, mediana, moda, varianza, desviación estándar y puntuaciones Z. Representaciones gráficas. Descripción estadística …
… dirigidas a repensar la manera como debería organizarse el currículo para la educación científica en la escuela básica, media y superior, así como empezar a definir un conjunto de acciones estratégicas que permitan a corto plazo que los es- … Diada. ______________ (1998). Pasado, presente y futuro de la didáctica de las ciencias. En: Enseñanza de las ciencias, 16 (1), 175-185. Porlán, R. y López, J. I. (1993). Constructivismo en Ciencias: pensamiento del alumnado versus pensamiento … profesional y epistemología de los Profe- sores/as II: Estudios empíricos y conclusiones. En: Enseñanza de las Ciencias, 16 (2), 271-288. ______________ (2000). El conocimiento del profesorado sobre la ciencia, su en- señanza y aprendizaje. En: …