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… y metodológico de la tesis de doctorado titulada: “A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de profesores de Ciências: contribuições e dificuldades” (Martínez, 2010) fue propuesto en el primer semestre del 2009 el … sobre Enseñanza de las Ciencias con enfoque CTSA a partir de cuestiones sociocientíficas (CSC), el cual fue ofrecido a 30 profesores en formación avanzada que cursaban el programa de Maestría en Docencia de la Química. Producto de este seminario … de Beltrán (2010) y Torres y Martínez (2011), ambos trabajos fueron el resultado de proyectos desarrollados por profesores participantes del seminario y cada uno de ellos, respectivamente, trató sobre la cuestión de la experimentación …
… el espacio del seminario está constituido por tres formas de trabajo: encuentros colectivos (todos los estudiantes y los profesores), trabajo tutorial y trabajo individual. El resultado de este proceso pretende ser un avance en la …
… TRABAJO AUTONOMO (24 ) LÍNEA: a) Didáctica de las matemáticas. b) Didáctica del lenguaje y las matemáticas c) Formación de profesores de matemáticas en y para la diversidad GRUPO DE INVESTIGACIÓN: GIIPLyM PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Olga Lucía León … Francisco José de Caldas (DIE-UD) con la producción de un proyecto de tesis doctoral en el campo de la formación de profesores, investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico en … establecidas entre las necesidades de comprensión de la acción profesional del profesor y las exigencias formativas de los profesores de matemáticas. En particular, se consideran los contextos de formación y práctica profesional de los educadores …
… DIRECTO ( 12 ) TRABAJO MEDIADO ( 12) TRABAJO AUTONOMO (24 ) LÍNEA: a) Didáctica de las matemáticas. b) Formación de profesores de matemáticas GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Mescud PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Bruno D’Amore Martha Isabel Fandiño … Francisco José de Caldas (DIE-UD) con la producción de un proyecto de tesis doctoral en los campo de la formación de profesores, del estudio fundamental de la didáctica de la matemática, del análisis semiótico de las representaciones … la investigación: relación entre enseñanza y aprendizaje a nivel universitario con el análisis de las convicciones de los profesores universitarios a propósito de los errores de sus estudiantes, la base epistemológica moderna por un estudio de los …
… interés, sobre lo que piensa del mundo de los adultos, de los posibles? La misma película, elegida para ser estudiada con profesores/as en ejercicio y de la que ya sabemos que se basa en una novela testimonial sobre hechos reales sucedidos en los … 2 Escritores de la libertad, USA, dirigida por Richard LaGravenese, 2004. 3 dificultades se manifiestan de parte de los profesores, de los administrativos escolares, de parte de los diferentes grupos de origen. La profesora a cargo del grupo es … los guetos y las costumbres de los países de donde huyeron. ¿Qué tipos de discursos xenófobos y machistas circulan los profesores? ¿son conscientes de sus propias representaciones sociales en el aula? Además, ahora algunos jóvenes llevan …
… cada uno de ellos: PROYECTO 1: Implicaciones de los conocimientos profesionales del profesor para un cambio didáctico en profesores de ingeniería. Desde diferentes campos de conocimiento relacionados con la educación se ha identificado una … las implicaciones que estos tienen en su práctica docente. En el caso de la docencia universitaria y en particular de los profesores de ingeniería, el conocimiento disciplinar se convirtió en el requisito principal para ejercer la labor docente. … en ingeniería se han desarrollado propuestas con el fin de establecer planes de formación que ayuden a capacitar a los profesores en conocimientos en pedagogía y didáctica como apoyo a en su práctica profesional. Esto debido a las implicaciones …
… Y Pedagogía.• ( ) EFI Espacio De Formación En Investigación. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: (a) Conocimiento Profesional de los Profesores deCiencias y Conocimiento Escolar; (b)Enseñanza de las ciencias, contexto, diversidady diferencia cultural (ECDC); … GRUPOS DE INVESTIGACIÓN: INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LASCIENCIAS, INTERCITEC, GREECE, DIDAQUIM, ALTERNACIENCIAS. PROFESORES DEL ÉNFASIS ENEDUCACIÓN EN CIENCIAS DEL DIE-UD:Coord.Dr. Guillermo Fonseca AmayaDr. Álvaro García … yciudadanas, dispositivos para la formación científica de los(as) estudiantes y para laformación inicial y en servicio de profesores. Específicamente, el énfasis de Educación en Ciencias, y las actuales cincolíneas de investigación que orientan y …
… Ciencias, Vol. 1, Nº 3. Disponible en: http://www.saum.uvigo.es/rec. Bromme, R. (1988). Conocimientos profesionales de los profesores. Enseñanza de las Ciencias, 6 (1), 19-29. Chervel, A. (1991).Historia de las disciplinas escolares. Reflexiones … Peterson, P. (1997) Procesos de pensamiento de los docentes. En: Wittrock (comp.). La investigación de la enseñanza, III. Profesores y alumnos. Primera reimpresión Barcelona: Ministerio de Educación. Título original de 1990 Handbook of Research on … escolares. Sevilla: Díada. http://www.saum.uvigo.es/rec Martínez, C. (2009). El conocimiento profesional de los (as) profesores (as) de ciencias: algunos aspectos centrales en el desarrollo de la línea de investigación. Revista Científica, …