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… del curso: Se espera que el estudiante tenga un conocimiento básico de estadística (Medidas de tendencia central: Media-Mediana-Modo-Desviación Estándar), sobre estrategias de investigación como Etnografía, Investigación Acción Pedagógica …
… D. (2021a). Language pedagogy and identity: Learning from teachers’ narratives in the Colombian ELT. HOW Journal, 28(2), 33-52. https://doi.org/10.19183/how.28.2.604 Ubaque-Casallas, D. (2021b). Language pedagogy and teacher identity: A deco- lonial lens to English language …
… en formas simbólicas, son posibles por la intermediación de las mediaciones (por ejemplo, los REA58). Así, las media- ciones y en particular la dimensión pedagógica o la mediación por el otro, marca la actividad mental del individuo en …
… Poynton, C. (1990). Language and Gender: Making the Difference. Hong Kong: Oxford University Press, (2) 28-40: Using language to achieve social goals. The world of school: Children writing Tannen, D. (1991, June 19th) Teacher’s …
… productiva con equidad. Santiago de Chile: CEPAL - UNESCO, 1992. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. La educación media en Colombia: Primer Plan Quinquenal. Bogotá: spi., 1994. COLOMBIA. Ley 115 (1994). “Ley General de Educación”. En: … de Chile: Ministerio de Educación de Chile–PREAL, 1997. Fotocopia. ____________; et al. Calidad y equidad de la educación media en Chile: rezagos estructurales y criterios emergentes. Santiago de Chile: CEPAL, 1995. CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE …
… DANE y censos recientes de población, el ingreso de niños y niñas con limitación visual continúa estando por debajo de la media nacional. Desde el anterior panorama, este estudio parte del reconocimiento de tres factores que inciden en la …