Search
… de ciencias sociales; por tanto, la capacidad para discutir y escuchar a otros debería ser importante en la enseñanza. 17 Sandahl (2015) se refiere a conocimientos disciplinarios y de procedimientos sobre cómo los científicos sociales generan … Critical Appraisal of Physical Science as a Human Enterprise: Dynamics of Scientific Progress. Springer Science y Business Media. Niaz, M. (2010). Science Curriculum and Teacher Education: The Role of Presuppositions, Contradictions, Controversies … (Eds.). (2012). Topical themes in argumentation theory: twenty exploratory studies (Vol. 22). Springer Science y Business Media. Van Eemeren, F., Grootendorst, R. y Molina, M. (2013). Los actos de habla en las discusiones argumentativas. …
… en la investigación educativa. En:Voz y educación. La narrativa como enfoque de interpretación de la realidad (pp. 17-36). Barcelona: Octaedro. Tercera Sesión Discusión Klein, I. (2008). El relato del yo o la intervención de sí mismo. En: … en la investigación educativa. En:Voz y educación. La narrativa como enfoque de interpretación de la realidad. (pp. 17-36) Barcelona: Editorial Octaedro. 12 Rivas, J; Márquez, M; Leite, A. E. ; Cortés, P. (2020). Narrativa y educación con …
… (MEC, 1998) muestra una organización en espiral entre los dos ciclos que componen la escuela secundaria –alumnos de 12 a 17 años: el Ciclo Básico Unificado (CBU) y el Ciclo de Especialización (CE, o Polimo- dal)–. Esta secuenciación revela la … de los virus. Es- pecies regionales más importantes desde el punto de vista ecológico, económico y sanitario (p.17). 3 Ecosistema humano. El uso de recursos del planeta. Las actividades humanas y el impacto ambiental. Alternati- vas de … (2005). De la ingenuidad a la maestría. Niveles y dimensio- nes de la comprensión de cuestiones ecológicas en la escuela media. [Con- ferencia] En: Tercer Encuentro de Investigadores en Didáctica de la Biología. 9 y 10 de diciembre. Buenos Aires. …
… ná lis is c rí tic o de l d is cu rs o y ed uc ac ió n. U na in te rr el ac ió n ne ce sa ri a son inseparables” (1983, p. 17). Autores como Austin y Hymes –de recien- te aparición– dejan ver aquí su influencia. Esta triple relación entre len- … entrevistas, clubes de escritura y en aulas de clase. De estas últimas, el 85% correspondió a clases de educación media o niveles superiores; solo 15 se realizaron en contextos de educación básica. Dichos estudios cubrían una amplia varie- … sus conceptos fundamentales y sus desarrollos. En: R. Wodak y M. Meyer. Métodos de análisis crítico del discurso (p. 17-34). Barcelona: Gedisa. ________________ (2003). “El enfoque histórico del discurso”. En Wodak, R. y Meyer, M. Métodos de …
… 26, 27, 28 de abril de 2007. CORNEJO Rodrigo y REDONDO Jesús. El clima escolar percibido por los alumnos de enseñanza media. Una investigación en algunos liceos de la región metropolitana. En Revista Última Década. No 15. Centro de … La violencia entre iguales en la adolescencia y su prevención desde la escuela. En: Revista electrónica Psicothema Volumen 17 N. 4. 2005. Universidad de Oviedo, España. Disponible en www.psicothema.com HERRERA DUQUE, Diego. Conflicto y escuela. …
… de la práctica pedagógica 135 Én fa si s función elaborar comportamientos y comunicación entre los individuos” (p. 17). Siguiendo los postulados de Moscovici (1979), Jodelet (2011) indica que las RS corresponden a una forma específica de … formación personal, inicial y experiencias profesionales en dife- rentes instituciones educativas de básica secundaria y media, tanto de carácter oficial como privado en Bogotá, así como desde modelos pedagógicos, concep- tos e interacciones … formación personal, inicial y experiencias profesionales en dife- rentes instituciones educativas de básica secundaria y media, tanto de carácter oficial como privado en Bogotá, así como desde modelos pedagógicos, concep- tos e interacciones …
… (Mosquera, 1997), a partir del estudio de ideas cotidianas y científicas con alumnos de últimos grados de educación media, de primeros semestres de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital y con profesores activos de educa- ción básica y media, se pudo a partir de nociones sobre estados de la materia, solucio- nes, conservación de la masa, discontinuidad de la … a la filosofía de las ciencias. Alianza Editorial.Madrid. WATTS, D.M., 1982. Gravity dora take it for granted. Phys.Educ. 17, pp.116-121. 30 …
… Linder, L. Ostman & P. O. Wickman (Eds.). Promoting scientific literacy: science educations research in transaction, pp. 9-17. Mayo 28 y 29. Uppsala Sweden: Uppsala University. Sadler, T. (2007). The Aims of Science Education: Unifying the …
… ción, en su aspecto histórico. Las Universidades, como las catedrales y los parlamentos, son un producto de la Edad Media europea. La Universidad surgió en la Baja Edad Media, como resultado del largo proceso de reorga- nización social y cultural de la Europa Medieval que tuvo lugar al … Colombia Editorial S.A. Soto Arango, D. (2002). Aproximación Histórica a la Universidad en Co- lombia. Recuperado el 17 de Julio de 2014, de: http://dialnet.unirioja.es/ servlet/listaarticulos?tipoDeBusqueda=ANUALIDAD&revistaDeBusqueda= …