Search
… en el que la tesis haya sido presentada, tomando en cuenta lo señalado en la cláusula 9 del presente convenio. Cláusula 20. Terminación El presente convenio podrá finalizar: • por mutuo acuerdo entre las partes; • por el doctorando, mediante …
… F. A, Soler Contreras. G. Enfoques de Aprendizaje y Enfoques de Enseñanza: Origen y Evolución. Educación y Educadores. Vol.20 No 1. Enero-abril 2017. Pgs.65-88. 13. Soler C.M.G. (2015) Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje: posibles …
… agente, campo de la educación, trabajador de la educación, re- presentación social. Introducción Durante cerca de 20 años, la doctora Blanca Inés Ortiz Molina dirigió el grupo de investigación “Formación de Educadores”, contando siempre … imaginarios y patrones de com- portamiento que no solo “señalan cómo se concibe, cómo es determinado Ómer Calderón 20 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Aportes a la formación docente en colombia homenaje a … Ayala, L. I., & Tibaduiza Vargas, H. D. (2015). El movimiento pedagógico en Colombia y la subjetividad del maestro a 20 años de la Ley General de Educación: Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica. (Tesis de maestría). Bogotá: Pontificia …
… ELT Local Research Agendas III Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Carmen Helena Guerrero Nieto Autor(es) Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold Castañeda-Peña, … visual communication such as the way mi- grants are represented in crime reports, unaccompanied migrant children in the media and children’s literature, and Othering/racism through representation of various social groups in social media. Her … Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Carmen Helena Guerrero-Nieto, Pilar Méndez-Rivera, Harold Castañeda-Peña 20 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as and tutors, a decolonial path in research and doctoral …
… ciencia expe- rimental en busca de leyes, sino una ciencia interpretativa en busca de significaciones […] (Geertz, 1987:20). 224 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Igualmente, considera que la cultura: […] denota … bres se comunican, perpetúan y desarrollan su conocimiento de la vida y sus actitudes con respecto a esta. (Geertz, 1987:20). Molina (2000, 2007b), plantea que una cultura trata de acciones simbó- licas y estados mentales, lo cual permite avanzar … en formas simbólicas, son posibles por la intermediación de las mediaciones (por ejemplo, los REA58). Así, las media- ciones y en particular la dimensión pedagógica o la mediación por el otro, marca la actividad mental del individuo en …
… pone ejemplos de lo que podríamos llamar lo innombrable. Refiere una escena en la que, arrodillado sobre una silla y a media luz, estaba dibujando con varios colores y el más utilizado rodó por el piso; entonces temeroso y confuso, se tumbó … poética “Únicamente con el ojo del arte puede el pensador penetrar en el corazón del mundo (…)” (Fink, E. 1973. P. 20) escribía Nietzsche. Con este pronunciamiento, que he retenido durante mucho tiempo, me propongo al final continuar estas …
… modelo. Buenos Aires: La bestia equilátera, 2009. BAENA, Luis Ángel [1992]. «Actos de significación». En: Lenguaje N° 19-20. Cali: Univalle. BAJTÍN, Mijaíl [1953]. «El problema de los géneros discursivos». En: Estética de la creación verbal. … modelo. Buenos Aires: La bestia equilátera, 2009. BAENA, Luis Ángel [1992]. «Actos de significación». En: Lenguaje N° 19-20. Cali: Univalle. BAJTÍN, Mijaíl [1953]. «El problema de los géneros discursivos». En: Estética de la creación verbal. …
… de la educación superior al 2019, que incluyen, dentro de los criterios de calidad, pasar de una proporción de 4 a 20% de docentes universitarios con título de Doctor en el año 2019, lo cual implica la formación de 1.800 Doctores por año … de la educación superior al 2019, que incluyen, dentro de los criterios de calidad, pasar de una proporción de 4 a 20% de docentes universitarios con título de Doctor en el año 2019, lo cual implica la formación de 1.800 Doctores por año …
… encarna el saber. Su contenido conceptual concreto aparece y puede aparecer únicamente en una actividad —la actividad que media el saber y el conocimiento. El conocimiento es resultado de una mediación. No existe el conocimiento inmediato: todo … El significado de esa mediación es el siguiente: el conocimiento lleva la huella o impresión de la actividad que lo media (Ilyenkov, 1977). En otras palabras, la actividad demarca la manera en la que el saber se manifiesta en el … es de identidad, sino de diferencia. Referencias Arendt, H. (1958). The modem concept of history. The Review of Politics, 20(4), 570-590. doi:10.1017/S0034670500034227. Aristotle. (1998). Metaphysics. (H. Lawson-Tancred, Trans.). London: Penguin …