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… Fuentes y criterios de selección de contenidos 4 4 4 4 16 C. Referentes epistemológico s del Conocimiento Escolar 6 9 5 7 27 D. Criterios de validez del Conocimiento Escolar 6 4 5 5 20 TOTAL AFIRMACIONE S POR NIVEL 21 21 18 22 82 Fuente: Elaborada …
… Sadler-Smith, E y Riding, R. (1999) Cognitive styles and learning instructional preferences. Instructional Science, 27, 355-371. Saracho, Olivia (1990) The match and mismatch of teachers’ and students’ cognitive styles. Early Child … Sadler-Smith, E y Riding, R. (1999) Cognitive styles and learning instructional preferences. Instructional Science, 27, 355-371. Saracho, Olivia (1990) The match and mismatch of teachers’ and students’ cognitive styles. Early Child …
… sostiene que la interre- lación teoría y práctica ayuda a desarrollar las capacidades buscadas en los estudiantes”. (p. 27) Un enfoque de abajo hacia arriba “Es posible, y hasta necesario, que la iniciativa de cambio venga del exterior a través … el proceso de diseño, implementación y evaluación de la unidad didáctica, desarrollada con sus estudiantes de educación media. En este, debían consignar sus refl exiones en torno a la experiencia. En las refl exiones, el docente en for- mación … platino; y la necesidad de hacerlo objeto de conocimiento, discusión y reflexión por parte de sus estudiantes de educación media. Clandinin y Connely (1995) sostienen que el conocimiento de un docente está intrínsecamente vinculado a su narrativa …
… del conocimiento científico y pedagógico en representaciones sociales de los educadores (Ortiz Molina 2008, p. 27). De ese modo, sostiene que “todo grupo construye representaciones socia- les que le son propias y que dan cuenta del …
… it up? Colombia: what does it mean bilingual within the framework of the national plan of bilingualism? Profile, 10. Pp. 27-45 Méndez, P. (2016). Constitución de sujeto maestro en prácticas de resistencia en Colombia. (Mimeo). Méndez, P. (2012). … Harold. (2008). Positioning masculinities and femininities in preschool EFL education. Signo y Pensamiento. 53(27): 314-326 Week 2 Common session Introduction to research seminar contents and assessment – Discussion of processes and … spaces: A critical dialogue between expert and novice nonnative English speaker teachers. PROFILE, 17, 2, Pp. 13-27. ISSN 1657-0790 Week 12 Asking the research question The ELT professional: Their identity in/for a globalized world. …
… 2013, p. 71). La zona corresponde a asentamientos de origen prehispánicos muiscas (Langebaek, 1987, p. 66; Muñoz, 2015, p. 27; Instituto von Humboldt-Universidad Externado de Colombia, 2015, p. 42). Actualmente, está habitada por una población … contexts of science and mathematics education: Preparation of a bibliographic guide. Studies in Science Education, 8, 27-44. Presentación Capítulo 1 Problema, fundamentos y proceso metodológico 1.1. Introducción 1.2. Contexto sociocultural y … 2013, p. 71). La zona corresponde a asentamientos de origen prehispánicos muiscas (Langebaek, 1987, p. 66; Muñoz, 2015, p. 27; Instituto von Humboldt-Universidad Externado de Colombia, 2015, p. 42). Actualmente, está habitada por una población …