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… planteamiento de una propuesta de diseño curricular para un programa técnico profesional en química en articulación con la media que favorezca relaciones teóricas y prácticas significativas Maritza Ximena Alonso Martínez 5:10 PM Los conocimientos … planteamiento de una propuesta de diseño curricular para un programa técnico profesional en química en articulación con la media que favorezca relaciones teóricas y prácticas significativas Maritza Ximena Alonso Martínez 5:10 PM Los conocimientos …
… iniciales y el lugar de los fundamentos ontológicos yepistemológicos. 4.CRONOGRAMA (Las sesiones serán los lunes de 14:00 a 18:00 (Asesoría por grupos) y miércoles de 2:00 a 6:00 (Encuentro general de todo) EJE TEMÁTICO I: Paradigmas en … Ricardo Barroso]. Confrey, j. (1994). Una teoría del desarrollo intelectual. For the Learning of Mathematics 14 (3): 2-8 (Part I); 15 (1): 38-48 (Part II); 15 (2): 36-45 (Part III) [Traducción: Ayllón, Barrera, Cantero, de Castro, … Sus metáforas, epistemologías e implicaciones pedagógicas. Hiroshima Journal of Mathematics Education 2: 1-14. [Traducción de Juan D. Godino] Frenkel, E. (2015). Amor y matemáticas. Madrid: Ariel. Freitas, E. De. (2008). Critical …
… investigación educativa en el campo del Conocimiento Profesional Taller a partir de artículos de revistas especializadas. 14 El conocimiento experiencial del profesor en la construcción del Conocimiento Profesional. Discusión material: Tardif … pp. 83-196. SHULMAN, L. (1986a). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15 (2), 4-14. SHULMAN, L. (1986b). Paradigms and research programs in the study of teaching: A contemporary perspective. En: WITTROCK, … Edgar Orlay Valbuena Ussa Procedencia Institucional: Universidad Pedagógica Nacional Dirección: Calle 72 No. 11 - 14 Teléfono:5941894 ext. 277 Email: edgarorlay@hotmail.com � Profesor ÉDGAR ORLAY VALBENA USSA � Este concepto es equivalente …
… Puig Gutiérrez, Lidia López-Lozano, Alicia Guerrero Fernández. Sustainability, ISSN-e 2071-1050, Vol. 12, Núm. 17, págs. 1-14, 2020. https://doi.org/10.3390/su12177163 Types of Use of Technologies by Spanish Early Childhood Teachers. Rosalía Romero … Puig Gutiérrez, Lidia López-Lozano, Alicia Guerrero Fernández. Sustainability, ISSN-e 2071-1050, Vol. 12, Núm. 17, págs. 1-14, 2020. https://doi.org/10.3390/su12177163 Types of Use of Technologies by Spanish Early Childhood Teachers. Rosalía Romero …
… para la sustentación del proyecto de tesis doctoral “Conocimiento científico escolar de los estudiantes de Educación Media, desde la Investigación escolar en Biotecnología alimentos transgénicos -. Un estudio de caso.”, de autoría de la … para la sustentación del proyecto de tesis doctoral “Estrategias y trayectorias de estudiantes en extraedad en educación media en Bogotá”, de autoría de la estudiante Mony Méndez Martínez [Cód. 20222601004]. Los jurados del proyecto de tesis … La Dra. Bohórquez respondió excusándose por su no asistencia a la reunión. El CADE Ampliado, reunido en un total de 14 profesores del DIE-UDFJC, analizó y expresó su preocupación sobre los siguientes temas: 1. La reducción del presupuesto …
… Sevilla: Díada. SCHON, D. (1987). Educating the Reflective Practitioner. Jossey-Bass, San Francisco. P á g i n a | 14 SHULMAN, L. S. (1986). Those who understand: knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15(2), 4-14. Traducción castellana (2005): El saber y entender de la profesión docente. Estudios Públicos, 99, 195-224. SHULMAN, L. S. …
… legales y en especial las consagradas en el literal a del Artículo 65 de la Ley 30, y los literales e, d y q del Artículo 14 del Acuerdo 03 de 1997, Estatuto General; y CONSIDERANDO Que la Constitución Política de Colombia garantiza en su artículo … correspondiente, según la reglamentación que sobre el presente Estatuto expida el Rector de la Universidad. ARTÍCULO 14°: MODALIDADES DE SELECCIÓN La Universidad adelantará los procesos de contratación mediante las siguientes modalidades: 1. …