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… do young readers really read? How do they read? To which media do they appeal? How do they choose what they read? The … e intérpretes. Desde su origen, a finales de la Edad Media, después de la invención de la imprenta, la literatura, … literarias juveniles: jóvenes, formación y literatura 53 • El enfoque analítico y especulativo, como recurso para …
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… del requisito contemplado en el literal (e), Art. 53 del Reglamento DIE-UD, para la obtención de su título de … del requisito contemplado en el literal (e), Art. 53 del Reglamento DIE-UD, para la obtención de su título de …
… del requisito contemplado en el literal (e), Art. 53 del Reglamento DIE-UD, para la obtención de su título de … del requisito contemplado en el literal (e), Art. 53 del Reglamento DIE-UD, para la obtención de su título de …
… Yolima Gutiérrez Ríos. La estudiante atendiendo al Art. 53 del Acuerdo 02/2010 del CSU, el cual reglamenta en el … y en especial a los estudiantes del DIE-UD, el Art. 53 del Acuerdo 02/2010 del CSU, literal (e): “De b s …
… Yolima Gutiérrez Ríos. La estudiante atendiendo al Art. 53 del Acuerdo 02/2010 del CSU, el cual reglamenta en el … y en especial a los estudiantes del DIE-UD, el Art. 53 del Acuerdo 02/2010 del CSU, literal (e): “De b s …
… todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella … segunda encuesta se realizó cerca del final de la escuela media. Se propu- so el siguiente problema (Figura 15). ¿Es el …
… todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella … segunda encuesta se realizó cerca del final de la escuela media. Se propu- so el siguiente problema (Figura 15). ¿Es el …