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… de la existencia de las culturas de los estudiantes y la posición cultural de la ciencia y su enseñanza, así como también sobre el carácter sociocultural de la educación (Wilson, 1981; Maddock 1981), al respecto, Cabo y Enrique … de la existencia de las culturas de los estudiantes y la posición cultural de la ciencia y su enseñanza, así como también sobre el carácter so- ciocultural de la educación (Maddock, 1981; Wilson, 1981). Al respecto, Cabo Hernández y … Riley, Loving y Williams. En dicho contexto, el propósito de la línea ha sido redefinir la enseñanza de las ciencias como una actividad intercultural que pone en contacto diferentes culturas. Así, investiga cómo el contexto, la diversidad y …
… del DIE-UD ante el Comité de Investigaciones. El comité de investigaciones convoca a postular un docente activo como representante del Doctorado Intcrinstitucional en Educación que pueda tomar voz y voto en las decisiones directas que se tomen en pro de la Investigación en la Facultad. El CADE rarifica a la profesora DORA INÉS CALDERÓN como representante del DTF.-UD Fáfeina2 de t i 4. Recibos de pago atrasados. La Dta. Adela Molina informa sobre la situación … Respecto al cambio de dirección de resis: Id CADE ratifica la decisión de no aceptar el cambio de dirección de lesis, ral como quedó registrado en el Acra No. 016 del 14 de septiembre de 2010, teniendo en cuenca además, las siguientes …
… busca presentar algunas trayectorias y usos de las narrativas en las ciencias sociales, en particular en educación, como estrategia que permite: a) indagar y comprender los saberes y prácticas pedagógicas de los docentes y b) construir … ello, se abordarán los postulados de Martha Nussbaum (2011) acerca del: a) carácter político que guardan las emociones como orientadores de la capacidad imaginativa, la cual permite explorar los daños ocasionados en momentos de contingencia; b) reconocimiento de la condición de fragilidad como elemento común a la humanidad; c) papel que cumplen las emociones en el florecimiento de lo humano. …
… a la agenda propuesta en la convocatoria, el CADE-UD inició la sesión con el nombramiento del Dr. Rodolfo Vergel Causado como Secretario ad-hoc. 2. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 11 realizada el 26 de julio de 2018 El … el doctorado. SOLICITUD: El Dr. Álvaro García Martínez solicitó apoyo académico administrativo en viáticos, para asistir como ponente a la Universidad Pedagógica Nacional – Ajusco (México) con la ponencia titulada: Enseñanza de las Ciencias … (Apoyo para profesores del DIE-UD que participan en actividades académicas dentro y fuera del país)”, para participar como ponente en la 25 Semana de la Ciencia y la Tecnología, que se llevará a cabo en la Universidad Pedagógica Nacional de …
… Vargas [20182601016]. Casos de estudiantes July Patricia Castiblanco Aldana [Cód. 20202601004] solicita reconocimiento como candidata a doctora. Elba Azucena Martínez Cárdenas [Cód. 20202601042] solicita reconocimiento como candidata a doctora. Jeisson Steven Méndez Lara [Cód. 20202601046] solicita reconocimiento como candidato a doctor Camilo Andrés Rodríguez Rojas [Cód. 20202601054] solicita reconocimiento como candidato a doctor. … 3.1. July Patricia Castiblanco Aldana [Cód. 20202601004] solicita reconocimiento como candidata a doctora. …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-726-7 Paginas 99-153 Año 2024 El presente capítulo tiene como propósito exponer las bases epistemológicas, teóricas y metodológicas de la línea de investigación … el profesor Germán Muñoz. Inicialmente, el grupo analizó problemáticas de jó- venes en distintos espacios sociales, así como la ausencia de políticas para intervenir en las afectaciones de estas personas, originadas por la pobreza, la exclusión … al programa. En esta primera etapa, la línea reconoció los antecedentes de la comunicación y la educación populares, así como las vertientes teórico-metodológicas de co- municación-educación en Colombia y América Latina2. El reconocimiento de …
… centra en el análisis de la sociología de la experiencia social de F. Dubet y de la sociología de la experiencia escolar, como base para el análisis de la violencia escolar. Se analizan tanto los fundamentos teóricos como las derivaciones metodológicas de la propuesta y sus posibilidades de aplicación al campo de la violencia escolar. JUSTIFICACIÓN: La sociología de la experiencia social de F. Dubet se erige como una propuesta teórica que abre posibilidades analíticas e interpretativas para el abordaje de las acciones y la …