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… J. (2003). De la Gramatología. Buenos Aires: Siglo XXI. Jewitt, C. (2008), "Multimodal Classroom Research". AERA Review of Research in Education, vol. 32, pp. 241-267. Kress, G. (2010). Multimodality: A social semiotic approach to contemporary … y convergencia. Madrid: Ed. Ícono 14. Kress, G. y T. Van Leeuwen (2001). Multimodal Discourse. The modes and media of contemporary communication. Londres: Arnold. Sontag, S. (2006). Sobre la fotografía. México: Alfaguara. METODOLOGÍA: Se … J. (2003). De la Gramatología. Buenos Aires: Siglo XXI. Jewitt, C. (2008), "Multimodal Classroom Research". AERA Review of Research in Education, vol. 32, pp. 241-267. García, F. y M. Rojas. (2011). Narrativas audiovisuales: mediación y …
… sobre resultados tesis doctoral. SOLICITUD de aprobación del artículo aprobado para publicación “VNOS: A historical review of an instrument on the Nature of Science” como artículo sobre resultado de tesis. Datos de la publicación: Revista: Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education ISSN: 2633-6537 Volumen: 17 Número: 1 Año: noviembre de 2020 Indexación: Google …
… de la ponencia titulada Towards a Decolonial Project: An intergenerational dialogue that co-constructs the meaning of the English Language Teaching Practicum. RESPUESTA: El CADE-UD, considerando las disposiciones establecidas en el Acta … en el campo Ponencia: Towards a Decolonial Project: An intergenerational dialogue that co-constructs the meaning of the English Language Teaching Practicum 1 Finalmente, de acuerdo con los soportes presentados, la flexibilización de los …
… Tinajero, C y Páramo, M.F. (1998) Field dependence-independece, cognitive style and academic achievement. European Journal of Psychology of Education Vol. 7 No. 2 227-251 Levinson, R (2006) Towards a theoretical framework for teaching controversial socio-scientific issues, International Journal of Science Education 28(10), pp 1201-1224 Martínez, L y Carvalho, W. (2012). A ideologia do curriculo tradicional e as …
… proyecto en mención los días 15 y 16 de marzo en el departamento del Meta. Tabla 10 Estudiante Código Estudiantil Director Carolina León González 20222601029 Dra. Marieta Quintero Mejía Aída Marcela Gutiérrez Molano 20222601027 Dra. Marieta …
… a research category in mathematics teaching and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak, & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en … 73, 23-31. Bibliografía complementaria: Radford, L. (2012). On the cognitive, epistemic, and ontological roles of artifacts. In G. Gueudet, B. Pepin, & L. Trouche (Eds.), From text to lived resources (pp. 283-288). New York: Springer. … a research category in mathematics teaching and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak, & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en …
… U IN TO en la que un grupo de investigadores revisa buena parte de las revistas de ACD, las revistas de educación (Journal of Education), las listas aparecidas en Internet como www.linguistlist.org, y las actas de los principales con- gresos de ACD … son los presupuestos básicos de este enlace. Para corroborar el análisis, revisaré lo que aparece en el último Handbook of Discourse Analysis, en el capitulo relativo a educación, escrito por Carolyn Temple Adger (2001). En su investigación, … Massachussets: Polity Press y Blackwell. ________________ (1995). Critical Discourse Analysis: the critical Study of langua- ge. Londres: Longman. ________________ (2000), Discourse, social theory and social research: the case of welfare …
… a research category in mathematics teaching and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak, & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en … de 2019. Minicurso. Bibliografía complementaria: Radford, L. (2012). On the cognitive, epistemic, and ontological roles of artifacts. In G. Gueudet, B. Pepin, & L. Trouche (Eds.), From text to lived resources (pp. 283-288). New York: Springer. … a research category in mathematics teaching and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak, & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en …
… de Humanidades. MARTÍNEZ BOOM, Alberto. (2015). Governed and/or schooled. In: Paedagogica Historica. Internacional Journal of the History of Education. Volume LI, Numbers 1-2. London: Taylor & Francis Group, pp. 221-233. MARTÍNEZ BOOM, Alberto y OROZCO, Jhon … Gerais: Universidade Federal de Uberlândia, pp. 143-154. OSSENBACH, Gabriela y MARTÍNEZ BOOM, Alberto. (2011) Itineraries of the discourses on development and education in Spain and Latin America (circa 1950-1970). En: Paedagogica Historica, 47:5, …
… “Assembling the School” en Barry, A. et al, Foucault and Political Reason: Liberalism, neo-liberalism and rationalities of government, London: UCl Press, 1996, pp. 143-166. Jones, Karen y Kevin Williamson. “The Birth of the Schoolroom” en Ideology and Consciousness, no. 6, 1979, pp. 59-110. Noguera, Carlos Ernesto. “La pedagogía como “saber …