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… U., Piatetsky-Shapiro, G., & Smyth, P. (1996). From Data Mining to Knowledge Discovery in Databases. AI Magazine, 17(3), 37–54. González A. (2008). English and English teaching in Colombia: Tensions and Possibilities in the Expanding Circle. … U., Piatetsky-Shapiro, G., & Smyth, P. (1996). From Data Mining to Knowledge Discovery in Databases. AI Magazine, 17(3), 37–54. González A. (2008). English and English teaching in Colombia: Tensions and Possibilities in the Expanding Circle. …
… Madrid: Akal. Carr, W. (1989). ¿Puede ser científica la investigación educativa?. Investigación en la Escuela, 7, 37-47. Carr, W. y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. La Investigación en la acción en la formación del … Madrid: Akal. Carr, W. (1989). ¿Puede ser científica la investigación educativa?. Investigación en la Escuela, 7, 37-47. Carr, W. y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. La Investigación en la acción en la formación del …
… (2005). De la ingenuidad a la maestría. Niveles y dimensio- nes de la comprensión de cuestiones ecológicas en la escuela media. [Con- ferencia] En: Tercer Encuentro de Investigadores en Didáctica de la Biología. 9 y 10 de diciembre. Buenos Aires. … N. y Cabido, M. (2002). ¿Quién necesita tipos funcionales de plantas? En: Boletín de la Sociedad Argentina de Botánica, 37 (1-2), 135-140. Díaz, S. (2001a). Ecosystem function, measurement, terrestrial communities. En: S. Levin (Ed.). …