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… de la Historia de las Ciencias al desarrollo profesional de docentes universitarios. Enseñanza de las Ciencias, 32 (1), pp. 265-281. García-Martínez, A. y Pinilla J. Orientaciones Curriculares para el campo de Ciencia y Tecnología. …
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… school students’ mathematical argumentation and Indian logic (nyaya). For the learning of math- ematics, 25(2), 26-32. D’Amore B., Fandiño-Pinilla, M. I., Iori, M. (2013). La semiótica en la didáctica de la matemática. Prefacios de Raymond …
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… profesores y enseñanza: unas relaciones com- plejas. En: Alambique Didáctica de las Ciencias Experimentales (8), 23-32. Porlán, R. y Rivero, A. (1998). El conocimiento de los profesores. Sevilla: Díada. Porlán, R.; Rivero, A. y Martín, R. …
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