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… DOI: 10.1080/00219266.2022.2118354 Demirdöğen B. & Aydın-Günbatar S. (2021) Teaching nature of science through the use of media reports on COVID-19, Science Activities, 58:3, 98-115, DOI:10.1080/00368121.2021.1957757 Duflot R., Baumeister S., … S., & Sezen, A. (2011). Learning progressions and teaching sequences: a review and analysis. Studies in Science Education, 47(2), 123–182. https://doi.org/10.1080/03057267.2011.604476 Fernández-Arroyo, J. (2012b). Los procesos de construcción del …
… en su identidad. Fortalecimiento de la identidad profesional docente mediante una comunidad de desarrollo profesional 47 Co le cc ió n Te si s D oc to ra l O’Connor (2008) La IPD está relacionada con las emociones y estas emociones afectan las … el proceso de diseño, implementación y evaluación de la unidad didáctica, desarrollada con sus estudiantes de educación media. En este, debían consignar sus refl exiones en torno a la experiencia. En las refl exiones, el docente en for- mación … platino; y la necesidad de hacerlo objeto de conocimiento, discusión y reflexión por parte de sus estudiantes de educación media. Clandinin y Connely (1995) sostienen que el conocimiento de un docente está intrínsecamente vinculado a su narrativa …
… en Colombia: la tensión entre la formación institucional y las prácticas de formación (1960-2002). Educacion y Ciudad, 20, 47-58. Kegan, S. (2009). Qualitative Research: Good Decisions Making Through Understanding People, Cultures and Markets. … Toward Teaching: The Role of Pedagogical Practicums. Profile Issues in Teachers’ Professional Development, 18(2), 47-61. Norton, B. (2013). Identity and Language Learning. Bristol, UK: Multilingual Matters. Pennycook, A. (1998). English …
… Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. … Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. …
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