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… of Algebraic Generalizations of Patterns in Different Contexts. ZDM - The International Journal on Mathematics Education, 40(1), 83-96. RADFORD, L. (in press). Culture and Cognition: Towards an Anthropology of Mathematical Thinking. In L. English … of Algebraic Generalizations of Patterns in Different Contexts. ZDM - The International Journal on Mathematics Education, 40(1), 83-96. RADFORD, L. (in press). Culture and Cognition: Towards an Anthropology of Mathematical Thinking. In L. English …
… 10 5 38 HENRY CARDOZO 10 10 5 0 8 33 LAURA BUSTOS 10 5 10 10 10 45 EDWARD LEAL 0 2 7 10 10 29 CARLOS SOIJVNO 10 10 10 0 10 40 GLORIA BAUTISTA 10 0 5 0 8 23 Página 3 de 7 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTFRINSTITUCIONAL EN … ARÉVALO 10 5 10 10 8 43 SANDRA CHAPARRO 10 5 10 10 7 42 CAROLINA GUTIÉRREZ 10 5 10 10 6 41 CARLOS SOLANO 10 10 10 0 10 40 Distribuidos de la siguiente manera: A S P I R A N T E E N F A S I S CAMILO FUENTES Educación en Ciencias. LAURA BUSTOS …
… para la enseñanza de las ciencias naturales: saber mapuche y escolar. Educaçao e Pesquisa, 40 (4), 956-‐982. Ramos, C., Tenorio, A., Muñoz, F. (2011). Tejiendo cosmologías: Educación ambiental en …
… y por transversalizar dichos procesos con las competencias propias de las disciplinas, hemos mejora- do hasta un 40 % los resultados en pruebas Saber 11, frente a los resultados que obteníamos en el año 2000. La explicación es sencilla: … en el que exclusivamente se van a “remediar” los problemas con los que llegan los estudiantes provenientes de la educación media. En las nuevas clases, los estudiantes participarían activa y colectivamente en la construcción de los debates y en los …
… intrínseco que le sirva de base para la conceptualización de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra la sucesión de los tres modos de producción dominantes en el … análisis y de crítica que exige la historia, a someter a reflexión la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia debe enseñarnos, en primer lugar, a leer un periódico. Es decir, … los mitos, pues le agradece a los etnólogos el haber construido sus lógicas cuando las descubrieron próximas de su estado 40 Lo s ap or te s te ór ic os , c on ce pt ua le s y pr ác tic os d e Pi er re V ila r a lo s pr oc es os d e en se ña nz a- …
… educativo como herramienta didáctica para los procesos de enseñanza - aprendizaje de ciencias sociales en educación media …
… epistemológicas en la investigación científica en el siglo XXI. Cinta de Moebio. No. 28 Marzo 2007 EVALUACIÓN: Ensayo: 40% MÓDULO 2: Estrategias y estructura de la investigación: Estrategias: Estructura de la investigación: formulación de un … algunas discusiones y el intercambio de información entre el profesor y los estudiantes. Formas de Evaluación: Ensayo: 40% Talleres y Foro: 20% Presentaciones: 20% Asistencia: 20% Bibliografía del curso y complementaria. Barnes, B. (1974) …
… 26, 5-28. Estudio de casos: Galileo, Darwin, Los demonios de Loudun, y Un hombre bienintencionado. EVALUACIÓN: Ensayos: 40% MÓDULO 2: Estrategias y estructura de la investigación: Estrategias: Estructura de la investigación: formulación de un … Moodle para algunas discusiones y el intercambio de información entre el profesor y los estudiantes. Evaluación: Ensayos: 40% Talleres, Foro y otras actividades virtuales:20% Presentaciones: 20% Asistencia a sesiones presenciales: 20% BIBLIOGRAFÍA …