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… Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 85 El Conocimiento Profesional del Profesor(a) de Ciencias de Primaria sobre el Conocimiento Escolar. 5. EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR(A) DE CIENCIAS SOBRE EL …
… Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 85 El Conocimiento Profesional del Profesor(a) de Ciencias de Primaria sobre el Conocimiento Escolar. 5. EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR(A) DE CIENCIAS SOBRE EL …
… radigmas desde los cuales la ciencia moderna ha creado el conocimiento acerca de una realidad única y universal, … de la mirada y, con ello, la descolonización del conocimiento y los saberes, des- de las prácticas de los … que asuntos como la mirada y los modos de producir conocimiento suelen darse por dados al momento de emprender …
… radigmas desde los cuales la ciencia moderna ha creado el conocimiento acerca de una realidad única y universal, … de la mirada y, con ello, la descolonización del conocimiento y los saberes, des- de las prácticas de los … que asuntos como la mirada y los modos de producir conocimiento suelen darse por dados al momento de emprender …
… de nuestra investigación, que buscó caracterizar el conocimiento que tienen los profesores de primaria que … desde los que sustentamos este proyecto, corresponden al conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar CPCE, en particular desde la hipótesis …
… de nuestra investigación, que buscó caracterizar el conocimiento que tienen los profesores de primaria que … desde los que sustentamos este proyecto, corresponden al conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar CPCE, en particular desde la hipótesis …
… 81 Serie G rupos Capítulo 3 El conocimiento didáctico del contenido de las ciencias … hipótesis de progresión con respecto a tres categorías del Conocimiento Didáctico del Contenido (cdc): finalidades, … lo cual se corresponde con la multidimensionalidad del conocimiento del profesor. Po- siblemente el conocimiento de …
… 81 Serie G rupos Capítulo 3 El conocimiento didáctico del contenido de las ciencias … hipótesis de progresión con respecto a tres categorías del Conocimiento Didáctico del Contenido (cdc): finalidades, … lo cual se corresponde con la multidimensionalidad del conocimiento del profesor. Po- siblemente el conocimiento de …
… 191 É n fa si s 8. Diálogos entre distintas formas de conocimiento en el aula de ciencias: reflexiones teóricas y … contexto ambiental y socio-cultural, y con las formas de conocimiento propias de cada comunidad. Tratase, así, de in- … de relaciones entre dis- tintas culturas y formas de conocimiento durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de …
… 191 É n fa si s 8. Diálogos entre distintas formas de conocimiento en el aula de ciencias: reflexiones teóricas y … contexto ambiental y socio-cultural, y con las formas de conocimiento propias de cada comunidad. Tratase, así, de in- … de relaciones entre dis- tintas culturas y formas de conocimiento durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de …