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… a la institucionalidad de la escuela o la educación superior) está asociada a alguna forma de comunicación, y si el conocimiento hoy tiene alguna relación con la comunicación y la cultura. En este debate es necesario tener en cuenta que, en … de éstos, ponen en tensión asuntos fundamentales como la identidad, la subjetividad, la información, el discurso, el conocimiento y el aprendizaje. Esta mirada preliminar del campo es la base para abordar conversaciones y debates en torno al … indagación es proponer una guía en el desarrollo del proyecto, mostrar la importancia de la investigación en el campo del conocimiento elegido y mostrar los alcances del objeto de investigación. No obstante, el principal objetivo de este momento …
… del seminario mailto:rtuay@pedagogica.edu.co 2 Las discusiones epistemológicas contemporáneas, sobre la naturaleza del conocimiento humano en general, y sobre el conocimiento científico en particular, han abierto otros escenarios para la educación en ciencias. En primer lugar, sin hacer … del seminario mailto:rtuay@pedagogica.edu.co 2 Las discusiones epistemológicas contemporáneas, sobre la naturaleza del conocimiento humano en general, y sobre el conocimiento científico en particular, han abierto otros escenarios para la …
… social, escuela, convivencia, violencia escolar, seguridad escolar. Enfoques teóricos y metodológicos: sociología del conocimiento y la IAP La investigación social que se apoya en la sociología del conocimiento, en la sociología cualitativa y en métodos participativos IAP, parte del supuesto que: “la sociología del conocimiento debe, ante todo, ocuparse de lo que la gente “conoce” como “realidad” en su vida cotidiana, no teórica o …
… significativos del signo, dando lugar a la aparición de paradigmas que como el indiciario, afectan las maneras de producir conocimiento, así como la naturaleza misma de las disciplinas, la cual deja de centrarse en la verdad. Por lo mismo, se … media - las narrativas transmedia son acontecimientos que están evolucionando en la actual sociedad de la información y el conocimiento, que están repercutiendo en la educación y que han transformado los modos de pensar, investigar, construir, gestionar e intercambiar datos, información y conocimiento tanto en las personas como en las organizaciones. Esta transformación se encuentra orientada fundamentalmente …
… que trata distintos y amplios elementos, mostrando un panorama del impacto del pensamiento y saber ambiental en el conocimiento científico y en la imagen escolar de las ciencias. Los fundamentos de este Espacio Académico, giran alrededor de las siguientes ideas: • La actual crisis ambiental se presenta como una crisis civilizatoria del conocimiento de la modernidad, • existiendo distintas tensiones en las relaciones entre el conocimiento tecno - científico de la modernidad y el conocimiento cultural y sus saberes ancestrales y populares en …
… (d) cómo posicionar el pluralismo epistemológico, ontológico, ético en las relaciones entre diferentes sistemas de conocimiento en la clase. 5 Molina, A., Pérez, Mª, R., Bustos, E., Castaño, C., Suaréz, Sánchez, Mª E. Mapeamento … permitan reenfocar las políticas publicas en educación, el currículo, la formación de profesores y la construcción del conocimiento en la clase, específicamente en el campo de la enseñanza de las ciencias de la naturaleza. Esta perspectiva … profesores, para la re significación de la diversidad cultural en su práctica pedagógica. ü Comprensión de los procesos de conocimiento de las comunidades tradicionales, significado de sus perspectivas bioculturales. ü Inclusión de los …
… a la institucionalidad de la escuela o la educación superior) está asociada a alguna forma de comunicación, y si el conocimiento hoy tiene alguna relación con la comunicación y la cultura. En este debate es necesario tener en cuenta que, en … de éstos, ponen en tensión asuntos fundamentales como la identidad, la subjetividad, la información, el discurso, el conocimiento y el aprendizaje. Esta mirada preliminar del campo es la base para abordar conversaciones y debates en torno al … indagación es proponer una guía en el desarrollo del proyecto, mostrar la importancia de la investigación en el campo del conocimiento elegido y mostrar los alcances del objeto de investigación. No obstante, el principal objetivo de este momento …
… Pedagógica Nacional) Julio Alejandro Castro Moreno (Universidad Pedagógica Nacional) Grupo(s) de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional … del seminario Esta cátedra se formula a partir de los desarrollos de la investigación “La biodiversidad como problema de conocimiento” en sus fases I y II (vigencias 2018 y 2019, respectivamente), investigación que ha sido posible gracias a la … que entonces tiene claras connotaciones con la formación inicial y en ejercicio de profesores de variadas disciplinas de conocimiento. El abordaje del conocimiento de la biodiversidad y su connotación multidimensional (perspectivas sociocultural, …
… pedagogía y educación comparada Nombre del responsable del seminario: Luis Carlos Ortiz Vásquez Introducción: El conocimiento tiene un carácter social. La construcción del conocimiento es un proceso histórico. La historia-investigación ha generado estudios, análisis y aportes al conocimiento social. El proceso de construcción de la historia-conocimiento es objeto de la investigación historiográfica …
… pedagogía y educación comparada Nombre del responsable del seminario: Luis Carlos Ortiz Vásquez Introducción: El conocimiento tiene un carácter social. La construcción del conocimiento es un proceso histórico. La historia-investigación ha generado estudios, análisis y aportes al conocimiento social. El proceso de construcción de la historia-conocimiento es objeto de la investigación historiográfica …